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二年级小学生语文教案5篇

【导语】教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容

小觑的，第一在编写教案的进程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教

案的进程也是思维连贯发散的进程,再者经过不断的修改和试讲进一步

完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识

点的掌控更有力度,更有利于将来的讲课。以下是作者整理的《二年级

小学生语文教案5篇》相干资料，期望帮助到您。

1.二年级小学生语文教案

《秋天》

一、画面激趣谈话导入。

1．你知道一年有哪四个季节？（春、夏、秋、冬）

2．（画面）这里的风景究竟是哪个季节呢？

（学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿

上毛衣的小朋友回答是秋天）

画面上出示课题：秋天

［利用多媒体生动逼真的有声画面，激起学生的爱好，轻松的谈

话让他们无拘无束地进入课堂，并且自己掀开了题目。］

二、读课文初步感知

1．（画面配乐朗诵）学生听读课文，要求看清哪三种动物在说话，

你最爱好哪个小动物说的？记住它说了什么？

2．学生各抒己见（画面出示学生说到的某个句子）

［让学生练习边听边看，还要边记，由于是挑选自己的所爱，所

以特别感爱好，画面出示句子的一霎时，让学生体验成功。］

三、自读感受角色体验

1．初读课文，（可以挑选最爱好的句子）要求读准，读通，仿照

刚刚听的录音朗诵。

2．（让小老师上台）点好画面，读自己选的句子，提示小朋友哪

些字音要注意。（画面也相应点出）领读句子，可提出自己的朗诵要求。

［充分给予学生时间，自读感受，注意字音，尝试读好。并且安

排他们体验老师这个他们感爱好的角色，学习爱好浓了，学习积极性高

了。］

四、比较异同感悟语言

1．（出示第一自然段）爱好这一句的小朋友读，你为何爱好这一

句？

（画面上在第一自然段的边上，出示小鸟说，秋天是蓝色的，由

于天空是瓦蓝的。）学生比较异同，你认为哪一句好，为何？

2．后两句与上面教法类似。

3．指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思？晓很多彩的图

画

4．你认为秋天是怎样的？为何？小组交换。用我认为秋天……我

爱好秋天说话。你也能够注意视察周围之后再与老师、同学交换。

［学生在比较中体会到叠词、形容词的精妙，在比较后自然而然

知道了最后一句感叹句的意思。后面的延伸问题，让学生视察大自然，

酷爱大自然。］

五、创设情形表演巩固

1．（画面、配乐、头饰）分角色朗诵，给时间准备。

2．上台表演，巩固课文内容。

［机械的背诵学生没有丝毫爱好，创设有美丽的画面、动听的音

乐、有趣的头饰的情形，学生爱好盎然，在表演中悄悄地完成了巩固课

文的任务。2.二年级小学生语文教案

《小马过河》

教学目标：

1、读课文、弄懂课后题1。

2、知道遇到问题，不能光听别人说，要自己动脑筋独立摸索，从

实践中去寻求问题的答案。

3、能联系上下文，弄懂下面几个词语：难堪、连蹦带跳、去路、

没、趟等。

教学重点、难点：知道妈妈说的话。

教具准备：投影片

教学进程：

一、故事导入，略知一、二段

师讲故事的开头（即*文一、二段），然后提问：同学们，故事讲

到这儿，你觉得小马怎样？为何？

生：我觉得它很懂事，由于它知道帮妈妈做事。

生：我认为它是个听话的孩子。由于它一听说能帮妈妈做事，就

很高兴。

二、抓中心句

生自由读课文，边读边思：小马第几次来到河边才过了河？它是

听了妈妈说的哪句话才下决心过河？用“～～～”画出来，并说说这句

话的意思。

三、联系上下文，知道中心词

1、（出示投影片），抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段，

其他学生边听边摸索下面几个问题：

A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁？

B、“别人”都是怎么说的？用“=”画出来，想一想，它们说的

话对吗？

C、从哪些句子可以看出小马光听别人说，自己不动脑筋？用“一

一”画出来。