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二年级小学生语文教案5篇

【导语】教案的作用有很多,作为新的老师教案的重要性是不容

小觑的,第一在编写教案的进程中,要熟知教材,教参和作业,其次写教

案的进程也是思维连贯发散的进程,再者经过不断的修改和试讲进一步

完善教案,能更加提高自信心。最后,随着教案的完成,对于教材和知识

点的掌控更有力度,更有利于将来的讲课。以下是作者整理的《二年级

小学生语文教案5篇》相干资料,期望帮助到您。

1.二年级小学生语文教案

《秋天》

一、画面激趣谈话导入。

1.你知道一年有哪四个季节?(春、夏、秋、冬)

2.(画面)这里的风景究竟是哪个季节呢?

(学生根据画面上的红色枫叶、金黄的稻田、往南飞的大雁、穿

上毛衣的小朋友回答是秋天)

画面上出示课题:秋天

[利用多媒体生动逼真的有声画面,激起学生的爱好,轻松的谈

话让他们无拘无束地进入课堂,并且自己掀开了题目。]

二、读课文初步感知

1.(画面配乐朗诵)学生听读课文,要求看清哪三种动物在说话,

你最爱好哪个小动物说的?记住它说了什么?

2.学生各抒己见(画面出示学生说到的某个句子)

[让学生练习边听边看,还要边记,由于是挑选自己的所爱,所

以特别感爱好,画面出示句子的一霎时,让学生体验成功。]

三、自读感受角色体验

1.初读课文,(可以挑选最爱好的句子)要求读准,读通,仿照

刚刚听的录音朗诵。

2.(让小老师上台)点好画面,读自己选的句子,提示小朋友哪

些字音要注意。(画面也相应点出)领读句子,可提出自己的朗诵要求。

[充分给予学生时间,自读感受,注意字音,尝试读好。并且安

排他们体验老师这个他们感爱好的角色,学习爱好浓了,学习积极性高

了。]

四、比较异同感悟语言

1.(出示第一自然段)爱好这一句的小朋友读,你为何爱好这一

句?

(画面上在第一自然段的边上,出示小鸟说,秋天是蓝色的,由

于天空是瓦蓝的。)学生比较异同,你认为哪一句好,为何?

2.后两句与上面教法类似。

3.指导读好第四自然段。说说这句话是什么意思?晓很多彩的图

4.你认为秋天是怎样的?为何?小组交换。用我认为秋天……我

爱好秋天说话。你也能够注意视察周围之后再与老师、同学交换。

[学生在比较中体会到叠词、形容词的精妙,在比较后自然而然

知道了最后一句感叹句的意思。后面的延伸问题,让学生视察大自然,

酷爱大自然。]

五、创设情形表演巩固

1.(画面、配乐、头饰)分角色朗诵,给时间准备。

2.上台表演,巩固课文内容。

[机械的背诵学生没有丝毫爱好,创设有美丽的画面、动听的音

乐、有趣的头饰的情形,学生爱好盎然,在表演中悄悄地完成了巩固课

文的任务。2.二年级小学生语文教案

《小马过河》

教学目标:

1、读课文、弄懂课后题1。

2、知道遇到问题,不能光听别人说,要自己动脑筋独立摸索,从

实践中去寻求问题的答案。

3、能联系上下文,弄懂下面几个词语:难堪、连蹦带跳、去路、

没、趟等。

教学重点、难点:知道妈妈说的话。

教具准备:投影片

教学进程:

一、故事导入,略知一、二段

师讲故事的开头(即*文一、二段),然后提问:同学们,故事讲

到这儿,你觉得小马怎样?为何?

生:我觉得它很懂事,由于它知道帮妈妈做事。

生:我认为它是个听话的孩子。由于它一听说能帮妈妈做事,就

很高兴。

二、抓中心句

生自由读课文,边读边思:小马第几次来到河边才过了河?它是

听了妈妈说的哪句话才下决心过河?用“~~~”画出来,并说说这句

话的意思。

三、联系上下文,知道中心词

1、(出示投影片),抽学生逐段读课文三、四、五、六自然段,

其他学生边听边摸索下面几个问题:

A、妈妈所说的“别人”在课文中指谁?

B、“别人”都是怎么说的?用“=”画出来,想一想,它们说的

话对吗?

C、从哪些句子可以看出小马光听别人说,自己不动脑筋?用“一

一”画出来。

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