2023三年级语文下册 第八单元 习作：这样想象真有趣（新学习单）说课稿 新人教版.docxVIP

2023三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣（新学习单）说课稿新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023三年级语文下册第八单元习作：这样想象真有趣（新学习单）

2.教学年级和班级：三年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课以新人教版三年级语文下册第八单元的习作内容为核心，引导学生发挥想象力，创作出有趣的故事。通过激发学生的创造力，培养他们的写作兴趣，提高表达能力，使学生在愉快的氛围中学习语文，提升文学素养。

核心素养目标

1.语言建构与运用：培养学生运用语言文字进行创意表达的能力，通过想象力的运用，让学生能够将有趣的想法转化为书面语言，提高写作技能。

2.思维发展与提升：激发学生的创新思维和批判性思维，鼓励他们跳出常规思维模式，创造出新颖有趣的故事情节，培养解决问题的能力。

3.文化传承与理解：通过习作活动，引导学生理解并传承中华文化中的创意表达传统，让学生在创作中融入中华文化的元素，增强文化自信。

重点难点及解决办法

重点：

1.培养学生运用想象进行创造性写作的能力。

2.引导学生掌握故事结构，包括起因、经过、结果的合理安排。

难点：

1.学生在构思故事时，可能缺乏新意或创意不足。

2.学生在表达时可能存在词汇量和语言组织能力不足的问题。

解决办法：

1.创设情境：通过讲述有趣的故事或播放相关视频，激发学生的想象力，提供丰富的情境素材，引导学生进行头脑风暴，开拓思路。

2.分步骤指导：将写作过程分解为几个步骤，如构思、草稿、修改等，逐步引导学生完成习作，重点指导学生如何构思有趣的故事情节。

3.词汇积累：提供与主题相关的词汇表，帮助学生积累词汇，提高语言表达能力。

4.互评互改：鼓励学生之间互相评价和修改作文，通过合作学习，互相启发，共同提高写作水平。

5.多元评价：采用多元化的评价方式，不仅关注作文的最终成果，也关注写作过程中的创意和进步，以提高学生的写作自信。

教学方法与策略

1.采用启发式讲授，引导学生主动思考，激发学生的想象力。

2.设计小组讨论活动，让学生在合作中交流想法，共同构思故事情节。

3.运用案例研究，分析优秀范文，让学生从中学习故事结构和创意表达。

4.利用多媒体教学，如播放相关动画或音频，为学生提供直观的学习材料。

5.进行角色扮演，让学生模拟故事中的角色，增强代入感，提升写作动力。

6.设计写作游戏，如“词语接龙”或“故事续编”，使学生在轻松愉快的氛围中练习写作。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对想象作文的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有曾经想象过自己变成一只小鸟，自由地在天空飞翔？或者变成一条鱼，在海洋中畅游呢？今天我们来学习如何将这样的想象写成有趣的故事。”

展示一些关于奇幻故事的图片或视频片段，让学生初步感受想象作文的魅力。

简短介绍想象作文的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.想象作文基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解想象作文的基本概念、组成部分和写作技巧。

过程：

讲解想象作文的定义，包括其主要组成元素如角色、情节、背景等。

详细介绍想象作文的组成部分或功能，使用示例文或思维导图帮助学生理解。

3.想象作文案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解想象作文的特性和写作技巧。

过程：

选择几个典型的想象作文案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、创意点和吸引人的地方，让学生全面了解想象作文的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例中的想象是如何产生的，以及如何在自己的作文中运用类似的技巧。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和创作能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个奇幻主题进行想象作文的构思。

小组内讨论该主题的角色、情节和背景，共同构思一个有趣的故事大纲。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对想象作文的理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的选择、故事大纲和创意点。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂实践与指导（15分钟）

目标：让学生亲自实践想象作文的写作，教师提供即时指导。

过程：

学生根据小组讨论的结果，开始撰写自己的想象作文。

教师在教室内巡视，提供个别指导，帮助学生解决写作中的问题。

7.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调想象作文的创意性和趣味性。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括想象