八年级英语上册 Unit 7 Will people have robots Section B（1a-1e）说课稿 （新版）人教新目标版.docx

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e）说课稿（新版）人教新目标版

教学内容

本节课为八年级英语上册Unit7WillpeoplehaverobotsSectionB（1a-1e），主要内容包括：

1.1a部分：通过图片引入本节课的主题，让学生预测未来的生活。

2.1b部分：学习并理解对话内容，掌握询问和回答关于未来生活情景的句型。

3.1c部分：通过听力练习，进一步巩固对话内容，提高学生的听力理解能力。

4.1d部分：完成填空练习，让学生运用本节课所学的词汇和句型进行实际操作。

5.1e部分：小组讨论，让学生运用所学知识，谈论自己的未来生活。

本节课旨在让学生了解未来的生活可能发生的改变，学会用英语描述和讨论未来情景。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生运用英语进行有效沟通和表达的能力，通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语综合运用水平。

2.文化意识：引导学生了解和尊重不同文化背景下的科技发展，增强对科技未来的认识和理解。

3.思维品质：鼓励学生进行创新思维和批判性思维，通过预测未来生活情景，培养学生的想象力和逻辑推理能力。

4.学习能力：指导学生运用策略和方法进行自主学习，通过合作学习和小组讨论，提高学生的合作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了基本的英语语法和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对一般将来时态有初步的了解和掌握。

-学生在之前的单元中接触过关于科技和日常生活的话题。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技和未来生活充满好奇心，对探索未知事物有较高的兴趣。

-学生具备一定的听说能力和合作学习能力，能够参与课堂讨论。

-学生学习风格多样，有的学生喜欢视觉学习，有的学生偏好听觉学习，还有的学生擅长动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生可能会在运用一般将来时态描述未来生活时遇到困难，需要加强语法知识的巩固。

-在听力练习中，学生可能会因为语速、发音或背景噪音等因素影响理解能力。

-在小组讨论中，学生可能会因为语言表达能力不足或对科技话题理解不够深入而感到挑战。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了人教版新目标八年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit7Willpeoplehaverobots相关的图片、科技发展视频片段以及未来生活相关的图表，以增强学生对未来生活的直观感知。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如白板、记号笔等，以便学生进行小组讨论和记录。

教学过程

一、导入

1.Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit7,Willpeoplehaverobots?SectionB.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyouimaginewhatlifewillbelikeinthefuture?[让学生思考并回答]

2.Veryinterestinganswers!Now,letslookatthesepicturesontheboard.Theyshowdifferentaspectsoffuturelife.Letsdiscussinpairswhatyouthinkmighthappeninthefuture.[学生两人一组讨论]

二、课文主旨内容探究

1.Now,letsmoveonto1a.Lookatthepicturesanddiscusswithyourpartnerwhatyouthinkeachpictureisabout.[学生观察图片并讨论]

2.Whowouldliketosharetheirideas?[邀请学生分享]

3.Great!Now,letslistentotheconversationin1b.Listencarefullyandtrytounderstandwhatthespeakersaretalkinga