- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
2024-2025学年高中生物第3单元第2章第4节从化学能到生物能说课稿中图版必修1
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
课程基本信息
1.课程名称:从化学能到生物能
2.教学年级和班级:高中一年级
3.授课时间:2024-2025学年第三周星期三第3节
4.教学时数:1课时
本节课将围绕高中生物中图版必修1第3单元第2章第4节的内容展开,旨在让学生了解化学能与生物能的转化过程,掌握生物体内能量转化的基本原理,为后续学习生物代谢等相关知识打下基础。
核心素养目标
1.让学生能够运用科学思维方法,通过分析化学能与生物能的转化过程,发展学生的科学探究能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,提高学生的生命观念和科学态度。
3.引导学生关注生物科学在生活中的应用,培养学生的社会责任感和环保意识。
重点难点及解决办法
重点:
1.理解化学能与生物能的转化过程。
2.掌握生物体内能量转化的基本原理。
难点:
1.电子传递链和ATP合成的具体机制。
2.氧化磷酸化过程中的能量偶联现象。
解决办法:
1.利用多媒体教学资源,通过动画和视频展示电子传递链和ATP合成的动态过程,帮助学生形象理解能量转化机制。
2.设计实验或案例分析,让学生亲自参与能量转化过程的模拟,增强实践体验。
3.采用问题驱动的教学方法,引导学生提出问题并寻找答案,培养批判性思维。
4.对难点内容进行分步骤讲解,先从基础的化学概念入手,再逐步深入到生物体内的能量转化过程,确保学生能够逐步消化吸收。
教学方法与策略
1.采用讲授与讨论相结合的方式,先讲解基础理论,再引导学生进行深入讨论。
2.设计ATP生成过程的模拟实验,让学生分组进行,增强学生的实践操作能力和团队合作精神。
3.利用互动式白板展示能量转化路径图,提高学生的视觉认知和记忆效果。
4.使用多媒体教学资源,如视频和动画,帮助学生直观理解抽象的生物学过程。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
发布预习任务:通过在线平台发布预习资料,包括本节课相关的PPT和视频,要求学生预习ATP的生成过程和能量转化的基本原理。
设计预习问题:提供几个问题,如“ATP在生物体中的作用是什么?”“电子传递链是如何工作的?”以引导学生思考。
监控预习进度:通过在线平台的作业提交功能,检查学生的预习成果。
学生活动:
自主阅读预习资料:学生根据预习任务,阅读资料并理解相关概念。
思考预习问题:针对预习问题进行思考,并记录下自己的理解。
提交预习成果:将预习笔记和问题答案提交至在线平台。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生独立思考,培养自主学习能力。
信息技术手段:利用在线平台进行资源分享和进度监控。
2.课中强化技能
教师活动:
导入新课:通过视频展示ATP在细胞内的作用,激发学生的学习兴趣。
讲解知识点:详细讲解ATP的生成过程,包括氧化磷酸化和光合作用。
组织课堂活动:分组讨论ATP生成过程中的能量转化,每组选择一个代表分享讨论成果。
解答疑问:对学生在讨论中提出的问题进行解答。
学生活动:
听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
参与课堂活动:学生分组讨论,通过合作学习理解能量转化的原理。
提问与讨论:学生提出自己的疑问,并与同学进行讨论。
教学方法/手段/资源:
讲授法:系统地讲解能量转化的理论知识。
实践活动法:通过小组讨论,让学生在实践中掌握能量转化的技能。
合作学习法:培养学生的团队合作意识和沟通能力。
3.课后拓展应用
教师活动:
布置作业:根据本节课的内容,布置相关的练习题,巩固学生对能量转化过程的理解。
提供拓展资源:提供相关的科普文章和视频,让学生了解更多关于生物体内能量转化的知识。
反馈作业情况:及时批改作业,对学生的理解程度和作业完成情况进行反馈。
学生活动:
完成作业:学生完成练习题,加深对能量转化过程的理解。
拓展学习:学生利用拓展资源进行自学,拓宽知识面。
反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习中的收获和不足。
教学方法/手段/资源:
自主学习法:鼓励学生在课后自主完成作业和拓展学习。
反思总结法:引导学生总结学习经验,提高学习效率。
本节课的教学实施过程中,教师通过课前预习、课中讨论和实验、课后作业和拓展学习,帮助学生逐步理解和掌握从化学能到生物能的转化过程,重点难点得到了有效的解决。
教学资源拓展
1.拓展资源:
-能量转化与生物体内化学反应的关系:介绍生物体内发生的化学反应如何与能量转化相结合,例如糖酵解、三羧酸循环和氧化磷酸化等过程。
-光合作用与ATP生成:详细讲解光合作用中光反应和暗反应的过程,以及ATP在其中的作用。
-电子传递链的组成和功能:介绍电子传
您可能关注的文档
- 八年级生物上册 第五单元 生物圈中的其他生物 第一章 动物的主要类群 第一节 腔肠动物和扁形动物说课稿 (新版)新人教版.docx
- 湖南省八年级体育与健康上册 篮球 行进间运球说课稿.docx
- 陕西省石泉县七年级生物上册 2.2.1 细胞通过分裂产生新细胞说课稿1 (新版)新人教版.docx
- 上海市八年级政治下册 第四单元 分清是非 第13课 多一点情趣 多一点高雅 第3框 做个有教养的现代人说课稿 苏教版.docx
- 九年级化学下册 第九单元 金属 第二节 金属的化学性质第2课时 金属与盐溶液的反应说课稿(新版)鲁教版.docx
- 七年级语文下册 第一单元 第4课《河中石兽》说课稿1 冀教版.docx
- 2024-2025学年高中语文 第3单元 因声求气 吟咏诗韵 13 将进酒说课稿 新人教版选修《中国古代诗歌散文欣赏》.docx
- 2024年五年级英语下册 Unit 8 Brithday第4课时说课稿 译林牛津版.docx
- 高中信息技术 信息加工与表达说课稿 沪教版必修1.docx
- 2024秋七年级英语上册 Module 9 People and places说课稿 (新版)外研版.docx
最近下载
- SY_T 5660-2020 钻井液用包被絮凝剂 聚丙烯酰胺类.pdf VIP
- 2021-202x年基金管理人员工跟投基金投资协议-经典(律师审定版).docx
- 2010-2015年 中国电梯行业市场发展前景及投资分析报告.doc
- 78度智慧参考资料.pdf
- 基层儿科医务人员服务能力提升学习班答案-2024华医网继续教育答案.docx VIP
- DELTA台达伺服驱动器 ASDA-A2使用手册-操作说明书.pdf
- 国际贸易实务英文版(第五版)周瑞琪教材辅导习题解答.pdf
- 基于高斯滤波和近似积分的电动车窗防夹算法.pdf
- Application for Export Transaction 离岸客户填写指南.doc VIP
- 2023年膨化食品行业市场需求分析报告及未来五至十年行业预测报告.docx
文档评论(0)