江苏省沭阳县潼阳中学高中英语 Unit 1 Living with technology wordpower说课稿 牛津译林版选修7.docx

江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Livingwithtechnologywordpower说课稿牛津译林版选修7

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课是江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修7Unit1Livingwithtechnology中的Wordpower部分，主要内容包括：

1.学习单词：technology,advantage,disadvantage,robot,internet,communication等；

2.学习词组：makeuseof,relyon,dealwith,payattentionto等；

3.学习句型：Itisimportant/necessary/difficultfor(sb)todosth，以及描述科技利弊的句型。

核心素养目标

1.语言能力：培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和词组，能够在语境中准确使用描述科技利弊的句型。

2.文化意识：通过本节课的学习，使学生了解科技对现代社会的影响，增强对科技发展的认识和理解。

3.思维品质：培养学生分析科技利弊的能力，提高其批判性思维和创新意识。

4.学习能力：培养学生自主学习和合作学习的能力，提高其解决问题的策略和方法。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习了一些基本的英语词汇和句型，能够进行简单的日常交流。

-学生对科技的基本概念有所了解，例如互联网、机器人等。

-学生在之前的学习中接触过一些描述优缺点的表达方式。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对科技话题普遍感兴趣，尤其是现代科技产品和应用。

-学生具备一定的英语阅读和写作能力，但听说能力相对较弱。

-学生偏好互动式和情境式的学习方式，对抽象概念的理解可能需要具体实例来辅助。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-学生在理解和使用一些专业科技词汇时可能感到困难。

-学生在运用复杂句型描述科技利弊时，可能会出现语法错误和逻辑混乱。

-学生在合作学习和小组讨论中，可能会因为观点不同而难以达成一致。

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：通过讲解单词、词组和句型，确保学生掌握必要的语言知识。

2.讨论法：组织小组讨论，让学生分享对科技利弊的看法，培养他们的批判性思维和口头表达能力。

3.情境教学法：通过设定具体的科技应用场景，让学生在模拟情境中练习语言运用。

教学手段：

1.多媒体教学：使用PPT展示单词和句型，以及相关科技产品的图片和视频，增强直观性。

2.教学软件：利用互动式英语学习软件，让学生通过练习巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行拓展阅读，增加对科技话题的了解。

教学过程

一、导入新课

Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit1Livingwithtechnology.Beforewediveintothedetails,letsthinkabouttheroletechnologyplaysinourlives.Canyoutellmesomeexamplesofhowtechnologyhaschangedthewaywelive?

(Studentssharetheirthoughtsandexperiences.)

Great!Now,letsmoveontoourlessonfortoday,whichisaboutWordpower.Inthissection,wewilllearnsomenewvocabularyandexpressionsrelatedtotechnology.

二、学习新词汇

1.展示单词和图片

Alright,letsbeginwithsomenewwords.IwillshowyousomepicturesandthecorrespondingEnglishwords.PleasetrytoguessthemeaningofthesewordsbeforeIexplainthem.

(Picturesoftechnology-relateditemsaredisplayed,suchasacomputer,smartphone,robot,etc.)

2.解释单词含义和用法

Now,letmeexplainth