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江苏省沭阳县潼阳中学高中英语Unit1Livingwithtechnologywordpower说课稿牛津译林版选修7
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课是江苏省沭阳县潼阳中学高中英语选修7Unit1Livingwithtechnology中的Wordpower部分,主要内容包括:
1.学习单词:technology,advantage,disadvantage,robot,internet,communication等;
2.学习词组:makeuseof,relyon,dealwith,payattentionto等;
3.学习句型:Itisimportant/necessary/difficultfor(sb)todosth,以及描述科技利弊的句型。
核心素养目标
1.语言能力:培养学生正确拼读和运用本节课所学单词和词组,能够在语境中准确使用描述科技利弊的句型。
2.文化意识:通过本节课的学习,使学生了解科技对现代社会的影响,增强对科技发展的认识和理解。
3.思维品质:培养学生分析科技利弊的能力,提高其批判性思维和创新意识。
4.学习能力:培养学生自主学习和合作学习的能力,提高其解决问题的策略和方法。
学习者分析
1.学生已经掌握了哪些相关知识:
-学生已经学习了一些基本的英语词汇和句型,能够进行简单的日常交流。
-学生对科技的基本概念有所了解,例如互联网、机器人等。
-学生在之前的学习中接触过一些描述优缺点的表达方式。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:
-学生对科技话题普遍感兴趣,尤其是现代科技产品和应用。
-学生具备一定的英语阅读和写作能力,但听说能力相对较弱。
-学生偏好互动式和情境式的学习方式,对抽象概念的理解可能需要具体实例来辅助。
3.学生可能遇到的困难和挑战:
-学生在理解和使用一些专业科技词汇时可能感到困难。
-学生在运用复杂句型描述科技利弊时,可能会出现语法错误和逻辑混乱。
-学生在合作学习和小组讨论中,可能会因为观点不同而难以达成一致。
教学方法与手段
教学方法:
1.讲授法:通过讲解单词、词组和句型,确保学生掌握必要的语言知识。
2.讨论法:组织小组讨论,让学生分享对科技利弊的看法,培养他们的批判性思维和口头表达能力。
3.情境教学法:通过设定具体的科技应用场景,让学生在模拟情境中练习语言运用。
教学手段:
1.多媒体教学:使用PPT展示单词和句型,以及相关科技产品的图片和视频,增强直观性。
2.教学软件:利用互动式英语学习软件,让学生通过练习巩固所学知识。
3.网络资源:引导学生利用网络资源进行拓展阅读,增加对科技话题的了解。
教学过程
一、导入新课
Goodmorning,everyone.Today,wearegoingtostartanewunit,Unit1Livingwithtechnology.Beforewediveintothedetails,letsthinkabouttheroletechnologyplaysinourlives.Canyoutellmesomeexamplesofhowtechnologyhaschangedthewaywelive?
(Studentssharetheirthoughtsandexperiences.)
Great!Now,letsmoveontoourlessonfortoday,whichisaboutWordpower.Inthissection,wewilllearnsomenewvocabularyandexpressionsrelatedtotechnology.
二、学习新词汇
1.展示单词和图片
Alright,letsbeginwithsomenewwords.IwillshowyousomepicturesandthecorrespondingEnglishwords.PleasetrytoguessthemeaningofthesewordsbeforeIexplainthem.
(Picturesoftechnology-relateditemsaredisplayed,suchasacomputer,smartphone,robot,etc.)
2.解释单词含义和用法
Now,letmeexplainth
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