科学探究：力的合成课件+-2024-2025学年高一上学期物理鲁科版（2019）必修第一册.pptxVIP

第1节科学探究：力的合成;;这两种情形中手对购物篮的作用力不同。;1.共点力：如果几个力同时作用在物体上的同一点，或它们的作用线相交于同一点，我们就把这几个力称为共点力;两个人可将购物篮提起使其处于静止状态;说明：在实际问题中，就可以用这个力来代替那几个力，这就是力的等效代替。而不是物体又多受了一个合力。;(多选)关于两个大小不变的力F1、F2及它们的合力F,下列说法正确的是()

A.合力F一定与F1、F2共同作用产生的效果相同

B.两力F1、F2一定是同一个物体受到的力

C.两力F1、F2与F是物体同时受到的三个力

D.F一定不随F1、F2的变化而变化;观察以下两幅图片，结合生活经验体会力的作用效果，求出合力。然后总结“同一直线上二力合成”的方法。请独立思考后，同桌交流，自主发言。;同一直线上的二力合成;二、探究两个互成角度的力的合成规律;【实验器材】;用两个弹簧秤分别钩住细绳套，互成角度地拉橡皮筋，使橡皮筋的结点伸长到某一位置Ｏ,记录结点Ｏ的位置、两细绳的方向、两弹簧秤的示数F1、F2。

只用一只弹簧秤通过细绳套把橡皮筋的结点拉长到同一位置Ｏ，记录细绳的方向、弹簧秤的示数F。

选定一个合适的标度,用力的图示法画出F1、F2和F的图示。;a.拉力不宜过小,两分力夹角稍大点,方便作图。

b.实验时测力计、橡皮条、细绳应与纸面平行。

c.读数时眼睛应平视弹簧测力计。;F1=1.5N;如图所示，在研究共点力的合成实验中，以下操作不必要的是（）;1.定义：以表示互成角度的两共点力的有向线段为邻边作平行四边形，则两邻边间的对角线所对应的这条有向线段就表示这两个共点力的合力的大小和方向。;2.多个共点力的合力：可用平行四边形定则先求出其中两个力的合力，然后用平行四边形定则再求这个合力与第三个力的合力，直到把所有外力都合成为止，最后得到这些力的合力。;3.三角形定则;如果物体受两个以上的力的作用，仍然可以用同样的作图法。;如图所示,表示五个共点力的有向线段恰好构成正六边形的两条邻边和三条对角线。已知F1=10N,则这五个共点力的合力大小为();2.合力与分力之间的大小及方向关系;（4）合力方向与分力方向可相同、相反、垂直、或成任意夹角;1.大小分别为5N、7N、9N的三个力合成，其合力F大小的范围为（）

A.2N≤F≤20N

B.3N≤F≤21N

C.0≤F≤20N

D.0≤F≤21N;2.(多选)已知两共点力F1和F2合力大小为2N,则下列几组数据可能正确的是 ()

A.F1=6N,F2=3N

B.F1=3N,F2=3N

C.F1=2N,F2=4N

D.F1=5N,F2=1N;【例题】岸边两人同时用力拉小船，两力的大小和方向如图所示。请分别用作图法和计算法求出这两个力的合力。;（2）计算法

如图所示，平行四边形的对角线AB、OD交于C点，由于OA=OB，所以平行四边形OADB是菱形，OD与AB互相垂直平分，OD是∠AOB的角平分线，则∠AOD=60°，OD=2OC=2OAcos60°

因此，合力的大小

F=2F1cos60°=600N

方向与F1成60°。;