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中班阅读：《我要大公鸡》说课稿

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rooster

编订：JinTaiCollege

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中班阅读：《我要大公鸡》说课稿

前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅

可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。幼儿园教育作为

整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、

初步的自然与社会常识。本教案是根据幼儿园中班儿童的学习特点、发展特点来设计并编

辑成教学活动的内容。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

大家好，今天我说课的题目是：中班早期阅读《我要大公鸡》，

活动来自于省编教材的中班主题活动《#》。

第一部分：说教材分析

1、说教材

《微笑》是一个幼儿早期阅读故事，语言简练，讲述了胖胖

想得到张伯母家的大公鸡就要答应张伯母的要求：收集五十张不

同的邮票。最后，胖胖成功了。通过阅读这个故事，孩子们可以

了解实现愿望的不同方法。但是，无论通过什么样的方法，要想

实现愿望，都必须付出一定的努力。

我选择这样的题材有两方面考虑：一是提升幼儿语言能力，

二是通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现愿望要

通过自己的努力，选用合理的办法。。

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2、说学情

幼儿期是语言发展的关键期，把握好这一关键期，将对幼儿

今后语言的运用有很大的帮助。根据《纲要》所述，幼儿语言教

育的目标可以概括为倾听、表述、欣赏（文学作品）和阅读（早

期阅读）四个方面。根据这四个方面，我对本班孩子的语言能力

进行了评估，发现他们对文学作品欣赏较少，对早期阅读的兴趣

还不明显。倾听能力进步最大，到了中班上学期，已逐渐转向有

意识的倾听。表述能力最弱，对一些连贯性语言的理解和运用仍

有困难。

当班上的孩子看到别的同伴带来一样有趣的玩具或自己没有

的玩具或书本，就想占为己有。占有的方式也很野蛮：有的用抢

，有的用打，有的用偷偷翻他人的书包，因此我选择了这节阅读

课。通过阅读，使幼儿理解故事的有趣情节，明白要实现愿望要

通过自己的努力，选用合理的办法。

3、说目标

根据中班幼儿的语言水平、年龄和教材自身的特点，我确定

本活动的目标为：

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知识目标：阅读理解故事的有趣情节。

能力目标：讨论实现愿望的不同办法。

情感目标：初步理解故事的内容和情感基调，感受达成心愿

的快乐情绪。

第二部分：说教法、学法

1、说教法

散文以情感熏陶为主，因此，我采用了讲述法：在优美的音

乐辅助下，运用恰当的语言、语速、音量，完整讲述童话故事内

容。直观演示法：运用优美的flash课件使幼儿获得美的享受，陶

冶美的情操。提问法：通过解释性提问、假设性提问等，鼓励幼

儿积极动脑。

2、说学法

观察、讨论、发现、表述，最后是操作练习，这样一个学习

过程来突破教学重难点。

3、说准备

a自制多媒体课件、优美的音乐。

b可移动的音符、房子、信的卡片。

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c空白圆形卡片若干（男女颜色分开）、油画棒。

第三部分：说教学程序

本次活动我主要设计了：展示玩具激发兴趣、阅读《我要大

公鸡》、朋友共同分享

三个环节来实现教学目标。

（一）教师出示漂亮的大公鸡玩具激发幼儿兴趣。

漂亮的物品大家都喜欢，运用一个玩具让大家开动脑筋——

想得到要运用什么合理的办法？不仅激发了幼儿讨论问题的积极

性，还让幼儿学会如何用合理的方法得到喜欢的东西。

1.提问：这是什么玩具?你想要吗？