《GBT 41425-2022婴幼儿学步带整体承载冲击性能试验方法》最新解读.pptx

《GB/T41425-2022婴幼儿学步带整体承载冲击性能试验方法》最新解读;目录;目录;目录;目录;目录;目录;PART;国家对婴幼儿产品安全高度重视;意义;PART;近年来，婴幼儿学步带市场规模逐渐扩大，品牌众多，竞争激烈。;;PART;;;提供安全学步环境;PART;;学步带整体结构;PART;;布质学步带、塑料学步带、金属学步带等，不同材质的学步带具有不同的特点和适用场景。;婴幼儿学步带分类;PART;;安全性;套绳式学步带可能会对宝宝的腋下和胸部造成一定的压力，不适合长时间穿着。同时，家长需要时刻关注宝宝的动态，确保安全。;PART;通过模拟婴幼儿在使用学步带过程中可能遇到的冲击情况，评估产品的整体承载冲击性能，确保婴幼儿的安全。;样品准备;;PART;用于模拟婴幼儿在使用学步带过程中可能遇到的冲击情况。;;PART;包括底座、立柱、横梁等部件，用于支撑和固定试样。;冲击性能测试;PART;材料选择;夹持器设计要求;PART;;;PART;应至少提供3个样品，以便进行冲击性能试验。;;PART;婴幼儿学步带应在显著位置标识最大承重，以便使用者正确识别。;配重选择;PART;;随着婴幼儿身高的增长，可以适时调整学步带的高度，以保持婴幼儿在行走过程中的平衡和稳定。;成人看护;PART;力学原理;;数据采集;;PART;;在试验过程中，若学步带出现任何损坏，如织带断裂、连接件脱落等，则应立即终止试验。;PART;记录学步带在测试过程中是否出现破损、断裂等现象。;;PART;冲击次数反映产品的耐久性;根据标准规定，若婴幼儿学步带在整体承载冲击性能试验中冲击次数超过20000次，则判定为不合格产品。;;PART;收集试验过程中产生的所有相关数据，包括冲击力、位移、时间等参数。;将试验数据绘制成图表，直观展示数据的变化趋势和规律。;;PART;;封面;PART;安徽伊儿乐儿童用品有限公司;上海市质量监督检验技术研究院专家团队;PART;整体承载冲击性能;国外标准;PART;;;模拟婴幼儿在行走过程中突然摔倒或受到外力冲击的情况，测试学步带的整体承载能力和抗冲击性能。;PART;安全性;贴合身体设计;一些学步带配备有助力设计，可以帮助宝宝更轻松地站立和行走，减轻家长的负担。;;PART;学步带使用不当可能导致婴幼儿被勒伤或??倒，尤其是在行走过程中。;;PART;确保产品安全性;;制造商应积极向消费者传递新标准的信息，提高消费者对产品安全性的认识。;PART;;;满足国家标准要求;PART;按照新标准，学步带需经过严格的整体承载冲击性能试验，以模拟实际使用中的受力情况。;最大承载重量;严格生产标准;PART;;肌肉发育;;平衡感逐渐建立;PART;学步带能够帮助婴幼儿学习站立和行走，促进骨骼和肌肉发育。;安全风险;PART;选择知名品牌、有质量保证的学步带，避免购买劣质产品。;;;PART;辅助学步;安全性;将学步带正确佩戴在婴幼儿的身上，确保扣具牢固、调节器适中，同时检查学步带是否穿戴舒适。;PART;;提高行业门槛;;PART;;;;科技创新推动行业发展;PART;;产品改进案例;;PART;发展趋势;市场需求持续增长;PART;;;;环保与可持续性;PART;;;PART;;;可持续使用;;PART;;;消费者最关心的是产品的安全性，包括材料、设计和制造工艺等方面。;多元化需求;PART;学步带销售趋势;学步带类型;价格区间;;PART;学步带需具备足够的承载能力，以支撑婴幼儿在行走过程中的重量。;通过模拟婴幼儿在行走过程中可能遇到的冲击情况，对学步带的整体承载冲击性能进行试验。;;PART;;《GB/T41425-2022》婴幼儿学步带整体承载冲击性能试验方法;《GB/T41425-2022》婴幼儿学步带整体承载冲击性能试验方法;;法规对婴幼儿学步带的要求;PART;评估学步带在模拟使用过程中的整体承载冲击能力，确保产品在受到冲击时能够保护婴幼儿免受伤害。;;测试目的;材料安全性评估;PART;;;PART;高强度材料;;;;PART;符合国家标准;采用先进的自动化测试设备，可以模拟各种实际使用场景，对学步带进行全方位的冲击性能测试。;;;PART;;国家标准;;PART;随着婴幼儿数量的增加和消费者对学步带需求的增长，婴幼儿学步带市场规模将持续扩大。;竞争格局与趋势;法规要求;消费者需求;PART;选择符合宝宝年龄段的学步带，避免过早或过晚使用。;;材质;;THANKS