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;1.熟读课文,背诵课文。(重点)
2.了解农民伯伯在不同季节的劳动内容,体会农民的辛苦和快乐。(难点);通过上一节课的学习,我们已经初步理解了课文内容,为了更深入地理解课文,老师送给大家一把金钥匙,这就是核心问题和串珠问题。让我们带着这些问题理解课文。;核心问题:
本文写了哪四个季节的农忙活动?
串珠问题:
1.说一说春季农田是一幅怎样的情景?
2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。
3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景?
4.课文最后一小节的神态描写,反映出什么?;本文写了哪四个季节的农忙活动?;春季里,春风吹,
花开草长蝴蝶飞。
麦苗儿多嫩,桑叶儿正肥。;夏季里,农事忙。
采了蚕桑又插秧。
早起勤耕作,归来戴月光。;秋季里,稻上场,
谷像黄金粒粒香。
身体虽辛苦,心里喜洋洋。;拓展:
秋季里,还有哪些农作物成熟了?
。;冬季里,雪初晴,
新制棉衣暖又轻。
一年农事了,大家笑盈盈。;认识儿歌;同学们刚才已经跟随老师走进文本,感受到了农民伯伯的辛苦,让我们拿起金钥匙开启智慧之门。;核心问题:;1.说一说春季农田是一幅怎样的情景?;2.从课文原文中用下划线画出夏季农民农忙的语句。;3.说一说秋季农民农忙时又是一幅怎样的情景?;4.课文最后一小节的神态描写,反映出什么?;;本文是一首时序歌,对农民一年四季的农事活动进行了描写,带着赞美的感情歌唱了种田人的辛勤劳动。;;民间还有一种说法:土皇是天公地母的幼子,他出世时,四个哥哥已分管着春、夏、秋、冬四季,他经常哭闹着要参加分四季。天公地母只好从春季里分出清明节的最后二天,谷雨节分出十八天。从夏季小暑节里分出最后三天,大暑节分出十五天。从秋季里分出寒露的最后三天,霜降节分出十五天。从冬季里分出小寒的最后二天,大寒节分出十五天。共得七十二天,与四个哥哥管的天数一样。封五儿子为土皇,把他管的日子叫土皇天。有的还把单日叫公土皇,双日叫母土皇。把土皇天的雨叫土皇雨。据说因为土皇自幼好哭,每逢他当值时,就要下雨。;春风吹春风吹,春风吹,吹绿了柳树,吹红了桃花,吹来了燕子,吹醒了青蛙。春风轻轻地吹,春雨细细地下。大家快来种树,大家快来种花。;绿遍山原白满川,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少,才了蚕桑又插田。
---宋?翁卷《乡村四月》
锄禾日当午,汗滴禾下土。谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
---唐?李坤《悯农》;;本文对农民一年四季的农事活动进行了描写,以简练的笔墨画了四幅田园四季的风景画,让我们感受到了农民伯伯的辛勤劳动,感受到了农业的劳动美。;1.朗读课文。背诵课文。;2.读一读,记一记。;一、用“\”划掉错误的音节。
蝴蝶(húdiéhúdéi)麦苗(mànmiáomàimiáo)
爱戴(àidàiàndàn)采桑(cǎishānɡcǎisānɡ);二、读读多音字,选择正确的音节写在四线格里。
场:chánɡchǎnɡ
1.秋季里,稻上场。
2.广场上的人真多啊!
了:leliǎo
3.一年农事了,大家笑盈盈。
4.采了蚕桑又插秧。;三、照样子写一写,再组两个词。
(季节)()
(四季)()
()()
()();四、写出加点字的反义词。
1.我喜欢吃瘦肉,不喜欢吃()肉。
2.农民冬季闲,其他季节都很()。
3.节目看完了,大家都纷纷()去。
4.吃药(),吃糖甜。;五、我会选合适的词语。
①播②耕③肥④秧
⑤麦⑥除⑦打⑧桑
______谷______种采___
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