语文―七年级上册―古代诗歌五首-钱塘糊春行.ppt

钱塘糊春行钱塘湖春行

白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。作者简介及西湖白居易（772～846）字乐天，号香山居士、醉吟先生。原籍山西太原，祖上迁下邽（今陕西渭南）。晚年官太子少傅，谥号文，世称白傅，白文公。钱塘湖是西湖的别名，它是我国最著名的风景区之一。唐宋以来，写西湖的诗篇多得难以统计。提起西湖，我们自然会想起苏轼的名句“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜”。读了白居易的这首诗，仿佛真的看到了那含睇一笑的西施面影。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。这首诗以即景寓情见长，写诗人骑马浏览中所见到的西湖早春风光，使人觉得生意盎然，如亲见一般，真不愧为名篇。听范读完成下列为题：孤山寺北贾亭西，几处早莺争暖树，水面初平云脚低。谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。1、听课文，注意字音，并划分朗读节奏2、生齐读；正音正字3、抽生朗读，指导朗读技巧（声音洪亮，节奏抑扬顿挫，情感自然）4、学生思考：A、划出压韵的字；B、分析这是一首什么体裁的古诗？钱塘湖春行白居易孤山/寺北/贾亭西，水面/初平/云脚低。几处/早莺/争暖树，谁家/新燕/啄春泥。乱花/渐欲/迷人眼，浅草/才能/没马蹄。最爱/湖东/行不足，绿杨/阴里/白沙堤。读诗理解：一：诗人是骑马游西湖，所以诗里提到了“游踪”，但诗里写游踪跟散文不一样，是用不着作细致交代的，要仔细想想才看得出来。试诵读全诗两遍，然后说说诗人的游踪。明确：从孤山的北面到湖东的白堤小组合作讨论：我们说这首诗写的是早春景象。是从哪些地方看出来的呢?。明确：早莺、新燕、乱花、浅草细处品味：

A、“湖面初平”写的是怎样的景象?B、为什么说“云脚低”?C、“几处早莺”有什么含义?为什么“争暖树”？D、莺不多，燕子多不多呢?E、哪句诗说明诗人已陶醉在美好的湖光山色之中了??A、明确：春水初生，湖面水位上升，与堤平。B、明确：“云脚”，指下垂的云，水位上升，湖面上的云自然显得低了，这是早春景象。拓展：杜甫有句云“日脚下平地”，形容太阳落山；李贺有句云“露脚斜飞湿寒兔”，形容露水下落之状。脚，有下垂义。C、明确：莺不多；如多，当为“处处”。余寒犹在，鸟儿也想晒太阳。D、明确：“谁家”犹言某家，“衔新泥”者，始筑巢也，可见也不多。莺是春天的歌手，燕是春天的信使，莺燕不多，故为早春。这两句专写鸟儿。E、明确：“最爱湖东行不足”一句说明诗人流连忘返，已完全陶醉在这美好的湖光山色中了。?品读诗中妙笔1：古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗？?归纳：“初、低、早、争、暖、新、春、渐、浅”品读诗中妙笔2：这首诗的题意主要在一个“行”字上，“行”字写得好，才能见出骑马游春的乐趣。但西湖面积太大，行程太长，诗人是怎样描写的呢？明确：抓住最有特色的景物来写——从孤山寺的北面写起，至白沙堤止。开头写“湖面初平”是孤山寺所见之景；中间写游程中所见；最后用“绿杨阴里”写白沙堤之景，这样，读这首诗，我们自然就有了随着诗人饱览西湖早春景色的感觉悟读景中情语：

?1、请全班有感情的朗读全诗一遍，思考：作者在全诗中流露出了什么样的思想感情？

2、诗中哪一个词最能概括这种感情？