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《美丽的颜色》教学设计方案
(此教案为两课时)
一、课题概述
《美丽的颜色》是人教版语文教材八年级上册第二单元的最后一篇文
章,这一单元的文章都是回忆性的散文或传记。在叙述事件过程中,展现
人物品格与精神。学习文章刻画人物的方法,学会抓住典型,注意细节的
刻画人物。品味人物刻画语言的多样,提升自身文学鉴赏能力。
《美丽的颜色》是艾芙·居里为其母亲居里夫人所作传记中的一部分,
文章通过记叙居里夫妇在恶劣的环境中提炼镭的过程,体现居里夫人热爱
科学、不畏艰难、贫贱不移的高贵品质。
二、教学目标分析
(一)知识与技能
1.了解相关的背景和文学常识,理解课文内容。
2.理解“美丽的颜色”的真正内涵。
3.学会鉴赏传记语言
(二)过程与方法
1.演示法:通过播放相关视频与播放幻灯片,学习居里夫人的相关知识。
2.讲授法:通过老师讲解及幻灯片、板书的辅助,有效的理解课文。
3.互动法:通过师生之间或生生之间的相互合作探讨,解决教学过程中
的相关问题。
(三)情感态度与价值观
学习居里夫人探究科学的热情与对待困难迎难而上的品质,并进行自
我反思。
三、教学重难点分析
项目内容
把握文章内容,理清文章的层次。
重点
品味本文质朴的语言,提高文学鉴赏能力。
难点总结居里夫人人格魅力
四、学习者特征分析
对于八年级的学生而言,从文章中去寻找信息的能力已经具备,但从
已有信息中提取、总结尚显稚嫩。
五、教学策略选择与设计
(一)教师引导策略:教师启发引导。
(二)自主合作探究式学习策略:建立小组讨论、交流、合作的课堂
氛围。
六、教学资源与工具设计
《美丽的颜色》课件、《居里夫人微传记》视频
七、教学过程设计
(一)教学过程:
1、课前准备:《美丽的颜色》课件、《居里夫人微传记》视频、
2、导入:建构阅读话题(5分钟)
在世界的眼中居里夫人是伟大的,她对科学事业与世界进步做出的贡
献让世界铭记;在朋友爱因斯坦的眼中,居里夫人是伟大的,她坚强而极
端谦虚的品质让朋友钦佩;那么,在女儿艾芙·居里的眼中,居里夫人是怎
样的呢?今天,我们来学习新课《美丽的颜色》,看看在女儿艾芙·居里的
笔下,她的母亲居里夫人是一个怎样的人?
3、课前预习(5分钟)
(1)读一读、记一记
(2)背景链接:导学案
4、初读感知
(1)5分钟时间,快速阅读全文,回答:这篇文章叙写的主要内
容是什么?(谁?在哪里?用了多少时间?做了一件什么事?)
居里夫妇在棚屋用四年的时间提炼镭。
(3)我们再来想想:文章从哪几个方面来写居里夫妇提炼镭的
呢?
1)描写居里夫妇居住棚屋的残破简陋——工作环境
2)描写居里夫妇提炼过程的艰辛困难——工作过程
3)描写居里夫妇观看镭的颜色的欣喜热爱——工作成果
(4)通过探究我们知道文章从工作环境、工作过程、工作成果来
写居里夫妇提炼镭,那么,请大家从这三个方面出发,为这篇课文分层?
工作环境(1-6):描写居里夫妇工作场所棚屋的破旧。
工作过程(7-19):描写居里夫妇在棚屋中提炼镭的过程。
工作成果(20-26):描写居里夫妇发现镭的场景。
5、精读赏析(30分钟)
(1)工作环境:
1)我们知道居里夫妇工作环境是(艰苦/破旧/恶劣)的?文章
中是怎么描写工作环境的恶劣的呢?请同学们在文章中把这些句子
找出来,读一读。
我们找出了这么多描写工作环境的句子,那我们来概括一下,作者所
描绘的环境有怎样的特点呢?
破旧?不舒服?简陋?恶劣?
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