一年级数学上册 第3单元 加与减（一）第01讲 5以内的加法(学生版)(北师大版).docx

[学生版]

学员姓名

寒假班

年级

初一

辅导科目

初中语文

学科教师

李红娟

上课时间

2020-02-0408:00:00-09:00:00

知识图谱

5以内的加法

知识精讲

1．加法

（1）加法的意义

把两部分合在一起，在数学上用加法表示．

（2）列加法算式

把两个数合并在一起，用“＋”连接，例如：．

（3）“＋”

代表加号，读作：加．注意“＋”读作“加”不能读作“加上”．

（4）加法算式的读法

读作：3加1等于4．

（5）加法算式的书写：

书写方法：在田字格中书写“＋”时，先写横，和田字格的横中线重合，再写竖；书写“=”时，两个短横分别写在横中线的上方和下方．数字书写格式和之前所学一样，书写范例如下：

2．加法的计算方法

（1）点数法：按顺序一个一个数出个数．

（2）接数法：在一个数的基础上接着往下数，数到几，一共就有几个．

（3）利用数的组成计算：几和几组成一个数，几加几就等于这个数．

知识巧记：两个数，合一起，运算要用加法式．

想算得数不用急，数的组成帮助你．

典型例题

看图写加法算式．

名师学堂图中有2种不同的事物，兔子和萝卜，在做加法时，兔子和兔子相加，萝卜和萝卜相加，所以可以得到2种加法算式．

只考虑萝卜时，左边的萝卜有1只，右边的萝卜有2只，得到加法，按照3种不同的方法来计算该加法．

（1）点数法

先将所有萝卜摆成一排，然后再从左至右数数，如下图所示，得到．

左边的

左边的

右边的

1

2

3

一共有3个

（2）接数法

先记住左边有1个萝卜，然后右边从1后面接着往下一个一个地数，如下图所示，得到．

左边的

左边的1个

右边的从1往后接着数

2

3

（3）利用数的组成计算

因为1和2组成3，所以．

只考虑兔子时，左边的兔子有4只，右边的兔子有1只，得到加法，同上，选择一种方法计算该加法，得到．

三点剖析

重点：理解加法的意义，能正确计算5以内数的加法．

难点：能正确观察情境图，口述题意，并列式计算．

易错点：加法只能将同类事物相加．

加法的意义与计算

例题

例题1、小猫钓鱼（连一连）．

例题2、看图提出加法问题，并列出加法算式．

例题3、□+□=□

□+□=□

例题4、等于5的加法算式有几个？写一写。

□○□＝□□○□＝□

□○□＝□□○□＝□

例题5、你能看懂图意吗？请填一填。

（1）2＋□＝□

（2）3＋□＝□

（3）2＋□＝□

（4）□○□＝□

例题6、算一算，在算对的题目后面画上“√”。

2＋1＝4（）4＋1＝5（）

2＋2＝4（）3＋1＝2（）

1＋1＝3（）3＋2＝5（）

例题7、口算。

2＋1＝4＋1＝2＋3＝1＋1＝

3＋2＝1＋2＝2＋2＝3＋1＝1＋3＝

例题8、照样子，画一画，填一填。

2＋1＝（）

1＋4＝（）

3＋2＝（）

例题9、读一读，写一写．

（1）2＋1＝3读作：（）加（）等于（）．

（2）4加1等于5写作：（）＋（）＝（）．

随练

随练1、□+2=□

□+2=□

随练2、用自己的方式表示出下面算式的意思。

1＋3＝42＋3＝5

随练3、小猫钓鱼，连一连。

和为5以内数的加法拓展

例题

例题1、比一比．

例题2、在（）里填上合适的数．

例题3、

小熊梅梅给小熊宝宝1个球后，它们一共有（）个球。

例题4、填空．

（1）○+○=4 ○+△=3○=（） △=（）

（2）☆+☆=2 □+☆=5 ☆+▲=□

☆=（） □=（） ▲=（）

随练

随练1、你能写出几道得数是5的加法算式？填一填．

□＋□＝□＋□＝□＋□＝□＋□＝5

随练2、将1、2、3、4这四个数分别填入□里（每个数只能用一次），使等式成立。

□＋□＝□＋□

拓展

拓展1、2+□=□

2+□=□

拓展2、你能看懂图意吗？请填一填。

（1）3＋□＝□

（2）□＋2＝□

（3）□○□＝□

拓展3、看谁先抢到红旗。

拓展4、算一算．

4＋1＝3＋2＝1＋2＝

1＋4＝2＋3＝2＋1＝

2＋2＝1＋1＝1＋3＝

拓展5、猜一猜．

＋2＝4＝（）

＋＝5＝（）

＋＝4＝（）

拓展6、在○里填上“＞”“＜”或“＝”．

3＋2○52＋2○51＋2○4

1＋1○3