新人教版二年级上册数学知识点归纳总结.doc

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新人教版二年级上册数学知识点归纳总结

第一单元长度单位

1、测量物体的长度时，要用统一的标准去测量；

常用的长度单位：米〔m〕、厘米〔cm〕；

2、测量较短物体通常用厘米做单位，测量较长物体通常用米作单位；

3、测量物体长度的方法：将物体的左端对准直尺的“0”刻度线，看物体的右端对着直尺上的刻度是几，这个物体就是几厘米；

4、米和厘米的关系：1米＝100厘米100厘米＝1米；

5、线段：拉紧的一段线，可以看成是一条线段；

〔1〕线段的特点：

①线段是直的；

②线段有两个端点；

③线段有长有短，是可以量出长度的；

〔2〕画线段的方法：先用笔对准尺子的“0”刻度线，在“0”刻度线所对应的位置上面画一个点，再对准要画到的长度刻度，在这个刻度所对应的位置上面也点一个点，然后在这两个点之间画一条直线连接两个点，在直线的上方写出线段的长度，并标明长度单位；

〔3〕测量物体的长度时，当不是从“0”刻度量起时，要用终点的刻度数减去起点的刻度数；

6、填上适宜的长度单位：

一个二年级学生的身高：1〔米〕30〔厘米〕；

一本数学练习本的宽度：13〔厘米〕；

一根铅笔的长度：17〔厘米〕；

教室里黑板的长度：2〔米〕；

一颗图钉的长度：1〔厘米〕；

一张床的长度：2〔米〕；

一口井的浓度：3〔米〕；

学校进展100〔米〕赛跑；

教学楼的高度：25〔米〕；

小宝宝的身高：80〔厘米〕；

一根跳绳的长度：2〔米〕；

一棵树的高度：3〔米〕；

一把钥匙的长度：5〔厘米〕；

一个文具盒的长度：24〔厘米〕；

讲台的高度：90〔厘米〕；

教室门的高度：2〔米〕；

教室的长度：12〔米〕；

筷子的长度：20〔厘米〕；

一棵小树苗的高度：1〔米〕；

小朋友的头围：48〔厘米〕；

爸爸的身高：1〔米〕75〔厘米〕或〔175〕厘米；

小朋友的身高：1〔米〕20〔厘米〕或120〔厘米〕；

第二单元100以内的加法和减法

一、两位数加两位数

1、两位数加两位数不进位加法的计算法那么：把一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相加；

2、用竖式进展两位数加两位数进位加法的计算法那么：

①一样数位对齐；

②从个位加起；

③个位满十向十位进1；

3、笔算两位数加两位数时，一样数位要对齐，从个位加起，个位满十要向十位进“1”，十位上的数相加时，不要遗漏进上来的“1”；

4、和＝加数＋加数

一个加数＝和－另一个加数

二、两位数减两位数

1、两位数减两位数不退位减的笔算法那么：一样数位对齐列竖式，再把一样数位上的数相减；

2、用竖式进展两位数减两位数退位减的笔算法那么：

①一样数位对齐；

②从个位减起；

③个位不够减，从十位退1，在个位上加10再减；

3、笔算两位数减两位数时，一样数位要对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1，个位加10再减，十位计算时要先减去退走的1再算；

4、差＝被减数－减数

被减数＝减数＋差

减数＝被减数－差

三、连加、连减和边减混合

1、连加、连减

连加、连减和笔算顺序和连加、连减的口算顺序一样，都是从左往右依次计算，有括号的要先算括号里面的；

①连加计算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相加一样，都要把一样数位对齐，从个位加起；

②边减运算可以分步计算，也可以写成一个竖式计算，计算方法与两个数相减一样，都要把一样数位对齐，从个位减起；

2、加减混合

加、减混合算式，其运算顺序、竖式写法都与连加、连减一样；

3、加减混合运算写竖式时可以分步计算，方法与两个数相加〔减〕一样，要把一样数位对齐，从个位算起，也可以用简便的写法，列成一个竖式，先完成第一步计算，再用第一步的结果加〔减〕第二个数；

四、解决问题〔应用题〕

1、步骤：①先读题；②列横式，写结果，千万别忘记写单位〔单位为：多少或者几后面的那个字或词〕；③作答；

2、求“一个数”比“另一个数”多多少、少多少？用减法计算。用“比”字两边的较大数减去较小数；

3、比一个数多几、少几，求这个数的问题，先通过关键句分析^p，“比”字前面是大数还是小数，“比”字后面是大数还是小数，问题里面要求大数还是小数，求大数用加法，求小数用减法；

4、关于提问题的题目，可以这样提问：

①……和……一共……？

②……比……多多少/几……？

③……比……少多少/几……？

第三单元角的初步认识

1、角的初步认识

〔1〕角是由一个顶点和两条边组成的；

〔2〕画角的方法：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条直线；

〔3〕角的大小与边的长短没有关系，与