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2024年《数的产生》教案

《数的产生》教案1

一、教学目标：

1.知道数产生的历史，认识自然数。

2.认识亿级的数，掌握计数位亿十亿百亿千亿以及千亿以内的数为顺序

表，掌握十进制计数法。

3.使学生了解中国古代数学的伟大成就，激发学生的民族自豪感。

二、教学重点：

让学生体验数的产生过程。

三、教学难点：

理解掌握十进制计数法的意义。

四、教学用具：

计数器、课件。

五、教学过程：

(-)教学数的产生动画：数字的产生和演变

1•数的产生。(图片)

教师：彳艮久以前，人仁在生产劳动中就有了计数的需要。例如，人们出去打猎的时候，要数

一数共出去了多少人，拿了多少件武器；回来的时候，要数一数捕获了多少只野兽等等，这样就

产生了数。

2.计数符号、计数方法的产生。

教师出示第16页的主题图让学生看，进一步说明：在远古时代人们虽然有计数的需要，但