七年级生物下册 11.1《人体泌尿系统的组成》说课稿 （新版）苏教版.docx

七年级生物下册11.1《人体泌尿系统的组成》说课稿（新版）苏教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为苏教版七年级生物下册第11章第1节《人体泌尿系统的组成》。本节课将介绍泌尿系统的基本组成，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道等器官的结构和功能。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了人体基本组织结构和一些器官系统的基本知识，如消化系统、呼吸系统等。本节课将帮助学生建立对人体泌尿系统的整体认识，理解各个器官的功能及其在人体中的作用，为后续学习泌尿系统的疾病预防、保健等相关知识打下基础。

二、核心素养目标

1.科学探究：培养学生通过观察、分析和实验等方法，探究泌尿系统组成及其功能的能力。

2.健康生活：提高学生对人体健康重要性的认识，引导学生关注个人卫生和健康生活习惯。

3.科学思维：培养学生运用科学思维方式，理解泌尿系统各组成部分之间的相互关系和作用。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了人体的基本组织结构，了解了一些基本器官系统的功能，如消化系统、呼吸系统，这为学习泌尿系统提供了基础知识。

2.学生在学习兴趣方面，对于人体的内部构造和功能通常表现出较高的好奇心和探索欲。在能力上，七年级学生具备了一定的观察、分析和归纳能力，但科学探究能力尚需培养。在学习风格上，他们更倾向于通过直观的图像和实物模型来理解抽象的概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对泌尿系统各器官的位置和功能理解不深，难以将抽象的生理功能与具体器官结构联系起来；此外，对于生理过程的动态描述，如尿液的形成和排出过程，可能需要通过具体实例或实验来加深理解。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了苏教版七年级生物下册教材。

2.辅助材料：收集与泌尿系统相关的图片、图表和视频资料，以便在课堂上进行展示和讲解。

3.实验器材：准备实验所需的模型肾脏、透明管、水等，确保实验的安全性和有效性。

4.教室布置：将教室分为讲解区和实验区，确保学生能够清晰地看到演示和方便进行实验操作。

五、教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示人体内部器官的图像，询问学生是否知道这些器官的名称和功能。

-提问：引导学生思考，如果人体不能正常排尿会有什么后果？

-情境创设：讲述一个关于肾功能衰竭的案例，激发学生的兴趣和求知欲。

2.讲授新课（15分钟）

-教学目标：让学生掌握泌尿系统的组成和功能。

-教学重点：详细讲解肾脏的结构和尿液的形成过程。

-展示教材中的图片和图表，解释肾脏的结构，包括肾小球、肾小管等。

-利用动画视频展示尿液的形成和排出过程。

-互动环节：邀请学生上台指出肾脏的位置，并简单描述尿液的形成过程。

3.巩固练习（10分钟）

-练习：发放练习题，让学生独立完成，题目涉及泌尿系统的组成和功能。

-讨论环节：让学生分组讨论练习题的答案，并选代表分享讨论结果。

-点评：教师对学生的答案进行点评，纠正错误并补充讲解。

4.课堂提问和互动（10分钟）

-提问：询问学生泌尿系统在日常生活中的重要性，以及如何保持泌尿系统健康。

-互动环节：进行一个小游戏，让学生快速说出泌尿系统的各个组成部分。

-回答问题：教师回答学生提出的问题，确保学生理解并能够应用所学知识。

5.总结和拓展（5分钟）

-总结：回顾本节课的主要内容，强调肾脏的重要性和尿液的形成过程。

-拓展：简要介绍泌尿系统疾病的预防和治疗，鼓励学生关注身体健康。

-结束语：提醒学生预习下一节课的内容，并鼓励他们在生活中应用所学知识。

整个教学过程设计注重师生互动，通过提问、讨论、练习和游戏等多种方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们理解和掌握新知识，同时培养他们的科学探究和健康生活核心素养。

六、学生学习效果

学生学习后，在本节课《人体泌尿系统的组成》中取得了以下效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述泌尿系统的组成，包括肾脏、输尿管、膀胱和尿道，并理解每个器官的基本功能。

2.理解深化：学生通过动画视频和实物模型的学习，能够理解尿液的形成和排出过程，包括肾小球滤过、肾小管重吸收等生理机制。

3.核心素养提升：

-科学探究：学生在课堂上通过观察模型和参与讨论，提高了观察、分析和归纳的能力，能够自主探究泌尿系统的相关知识。

-健康生活：学生通过学习泌尿系统的功能，意识到了保持健康生活习惯的重要性，能够将所学知识应用到日常生活中，如多喝水、定期体检等。

-科学思维：学生能够运用科学思维方式，将抽象的生理功能与具体器官结构联系起来，形成科学的认识。

4.实践应用：学生能够通过练习题和课堂讨论，将所学知识应用于解决实际问题，如解释肾功能衰竭的后果和预防措施。

5.学习兴趣激发：通过情境创设和互动游戏，学生对生物学科的学