2024秋五年级英语上册 Unit 4 What can you do课时6 Read and write-Lets wrap it up说课稿 人教PEP.docxVIP

2024秋五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo课时6Readandwrite-Letswrapitup说课稿人教PEP

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：2024秋五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo课时6Readandwrite-Letswrapitup

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

本节课我们将通过阅读和写作活动，帮助学生复习巩固Unit4所学内容，特别是动词短语cando的用法，以及如何在语境中正确运用。我们将以课本中的Readandwrite部分为基础，通过有趣的互动活动，让学生在实践中提高英语表达能力。

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够运用所学动词短语cando描述自己的能力，并能在真实的语境中进行有效的交流。

2.文化意识：学生能够理解并尊重不同文化背景下人们的能力展示，增强跨文化交流的意识。

3.思维品质：鼓励学生通过阅读和写作活动，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

4.学习能力：培养学生自主学习的能力，通过课堂活动激发学习兴趣，形成有效的学习策略。

学情分析

本节课的对象是五年级的学生，他们在知识层面已经掌握了一定的英语基础，能够理解简单的英语对话和指令，并能够运用基本的英语语法结构。在能力方面，学生能够使用一些简单的动词短语来表达自己的能力和喜好。然而，他们在复杂句型的构建和语言输出的准确性上还有待提高。

在素质方面，学生的好奇心和学习热情较高，但注意力容易分散。他们的学习习惯正在形成中，需要教师的引导和激励来培养良好的学习习惯，如积极参与课堂活动、按时完成作业等。

在行为习惯上，学生可能存在一定的依赖性，习惯于教师直接提供答案，而非自主探索。这可能会影响他们对新知识的学习和掌握，尤其是在本节课中，需要学生自主阅读和写作，这对他们的自主学习能力是一个挑战。因此，本节课的教学设计需要充分考虑如何激发学生的主动性和创造性，以及如何帮助他们克服依赖性，从而更有效地学习英语。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有人教版PEP五年级英语上册教材。

2.辅助材料：准备与Unit4教学内容相关的PPT、视频片段以及能力描述的图片。

3.教具：准备白板、记号笔以及用于小组活动的便签纸。

4.教室布置：将教室布置成小组合作学习模式，以便学生进行讨论和分享。

教学过程

1.导入（约5分钟）

激发兴趣：以一个简单的游戏开始，例如“我可以做什么？”让学生快速说出他们能做的事情，激发他们对本节课主题的兴趣。

回顾旧知：通过快速问答，让学生回顾Unit4中学过的动词短语，如“canswim”、“canrun”等，为学习新的内容做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

讲解新知：介绍本节课的主要知识点，即如何通过阅读和写作描述自己的能力。

举例说明：使用教材中的例子，如Mikecanplaytheguitar，展示如何用cando结构描述能力。

互动探究：将学生分成小组，让他们阅读教材中的对话，并讨论每个人能做什么，不能做什么。

3.巩固练习（约20分钟）

学生活动：让学生根据教材中的Letswrapitup部分，写下自己的能力清单，并与同学分享。

教师指导：在学生写作时，教师在旁边提供帮助，纠正语法错误，并鼓励学生使用更多复杂的句子结构。

4.课堂总结（约10分钟）

5.作业布置（约5分钟）

布置作业：要求学生回家后，写一篇短文，描述自己和家庭成员的能力，并在下节课分享。

具体教学过程如下：

一、导入

1.教师带领学生玩“我可以做什么？”游戏，学生轮流说出自己能做的事情。

2.教师提问：“我们在Unit4中学了什么？谁能remind一下？”

3.学生回答，教师总结并板书动词短语。

二、新课呈现

1.教师讲解如何用cando结构描述能力，并展示教材中的例子。

2.学生分组阅读对话，讨论每个人能做什么，不能做什么。

3.教师选取几组学生的答案进行分享和点评。

三、巩固练习

1.学生根据教材中的Letswrapitup部分，写下自己的能力清单。

2.学生之间相互交流，分享彼此的能力清单。

3.教师在旁指导，纠正语法错误，鼓励学生使用更多复杂的句子结构。

四、课堂总结

1.教师提问：“今天我们学习了什么？”

2.学生回答，教师总结本节课的主要内容。

3.教师强调cando结构的用法和注意事项。

五、作业布置

1.教师布置作业：写一篇短文，描述自己和家庭