八年级道德与法治下册 第三单元 人民当家作主 第六课 我国国家机构第3框 国家行政机关说课稿 新人教版.docxVIP

八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家行政机关说课稿新人教版

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是《八年级道德与法治下册第三单元人民当家作主第六课我国国家机构第3框国家行政机关》。本节课将详细介绍国家行政机关的定义、职责、组织结构以及其在国家治理体系中的作用。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在previous学习中已经了解了国家的基本制度、国家机关的概念，以及我国的国家性质。在此基础上，本节课将进一步深化学生对国家行政机关的认识，使其明白国家行政机关在国家治理中的重要作用，为后续学习国家机构的其他内容奠定基础。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识和社会责任感。通过学习国家行政机关的相关知识，学生将增强对法治国家中行政权力的认识，培养遵法守法的自觉性，提高依法维护自身权益的能力。同时，学生将理解国家行政机关在服务人民、维护社会秩序中的重要作用，激发对社会公共事务的参与意识，培养积极的社会责任感，为成为具有良好公民素养的现代社会成员打下基础。

三、学情分析

本节课的教学对象是八年级的学生。在知识层面，学生已经掌握了一定的道德与法治基础知识，对国家的基本制度和概念有了初步了解。然而，对于国家行政机关的具体职责和组织结构，他们可能还较为陌生。

在能力方面，八年级学生的逻辑思维和分析问题的能力有所提升，能够通过案例分析和讨论来理解抽象概念。但他们在独立思考和批判性思维方面还有待加强。

在素质方面，学生具备一定的团队协作精神和参与意识，但需要进一步引导他们学会如何在讨论中尊重他人观点，形成有效的交流。

行为习惯方面，学生在课堂上的注意力较为集中，但有时可能因为课程内容的抽象性而感到枯燥，导致学习兴趣下降。他们对新事物充满好奇，但可能在面对较为复杂的概念时缺乏耐心。

这些学情特点对课程学习的影响主要体现在：学生需要通过生动的案例和互动活动来提高学习兴趣，增强对国家行政机关职责的理解。同时，教师应引导学生将所学知识与实际生活相结合，以提高他们的法治意识和社会责任感。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备了《八年级道德与法治下册》教材，以便于学生跟随教学进度进行阅读和笔记。

2.辅助材料：准备相关的多媒体资源，包括国家行政机关的组织结构图、工作流程图、以及相关的视频资料，用以增强学生对教学内容的具体形象感知。

3.教室布置：将教室布置为适合小组讨论的环境，划分讨论区域，以便于学生分组进行案例分析和讨论，促进互动学习。

五、教学过程

一、导入新课

1.开场：同学们，大家好！今天我们将继续学习《八年级道德与法治下册》第三单元第六课的内容。在前面的学习中，我们已经了解了国家的基本制度和我国的国家性质。那么，今天我们要学习的是国家机构中的国家行政机关。请大家带着对国家行政机关的好奇心，跟随我一起来探究它的奥秘。

二、自主学习

1.请同学们翻开教材，阅读第三单元第六课第3框《国家行政机关》的内容。在阅读过程中，请大家思考以下问题：

-国家行政机关的定义是什么？

-国家行政机关的主要职责有哪些？

-国家行政机关的组织结构是怎样的？

2.学生阅读教材，教师巡回指导，解答学生疑问。

三、课堂讲解与探究

1.讲解国家行政机关的定义：国家行政机关是指依法设立，负责执行国家政策、法律、法规，管理国家行政事务的机关。

2.讲解国家行政机关的主要职责：

-执行国家政策、法律、法规；

-管理国家行政事务；

-维护社会秩序；

-服务人民。

3.讲解国家行政机关的组织结构：

-国务院是最高国家行政机关，负责全国行政工作；

-省级人民政府负责本行政区域内的地方行政工作；

-市级、县级人民政府负责本行政区域内的地方行政工作。

4.探究活动：请同学们以小组为单位，结合教材内容，讨论以下问题：

-国家行政机关在维护社会秩序中起到了哪些作用？

-你认为国家行政机关在服务人民方面可以做出哪些贡献？

5.各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

四、案例分析

1.案例展示：播放一段关于国家行政机关在疫情防控中发挥作用的视频。

2.学生观看视频，思考以下问题：

-国家行政机关在疫情防控中采取了哪些措施？

-这些措施对疫情防控起到了什么作用？

3.学生分享观看感受，教师点评并总结。

五、互动讨论

1.请同学们分成两个小组，正方观点是“国家行政机关在维护社会秩序中起到关键作用”，反方观点是“国家行政机关在服务人民中起到关键作用”。双方展开辩论，陈述自己的观点。

2.辩论结束后，教师点评并总结双方观点。

六、总结与拓展

1.总结本节课的主要内容，强调国家行政机关在法治国家中的重要地位和作用。

2.请同学们思考：作为一名中学生，我们应