2024-2025学年年高中政治 第二单元 为人民服务的政府 3.1 政府：国家行政机关说课稿3 新人教版必修2.docx

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关说课稿3新人教版必修2

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关说课稿3新人教版必修2

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《2024-2025学年年高中政治第二单元为人民服务的政府3.1政府：国家行政机关》，主要围绕政府的性质、地位、组成、职权及其运行机制进行讲解。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在前一单元已经学习了国家与国家性质，了解了国家的基本概念和我国的国家性质。在此基础上，本节课将引导学生进一步认识作为国家行政机关的政府，理解政府的地位、组成和职权，以及政府为人民服务的宗旨。这些内容与学生的生活实际密切相关，有助于学生更好地理解我国政治制度和国家治理体系。

核心素养目标

1.政治认同：培养学生对我国国家行政机关的性质、地位和作用的政治认同，增强学生对中国特色社会主义政治制度的自信。

2.科学精神：通过分析政府职权的运行机制，培养学生运用科学思维方法分析问题的能力，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.法治意识：引导学生了解政府的法律地位和职责，强化学生的法治观念，培养学生遵守法律、维护法律权威的自觉性。

4.公共参与：培养学生积极参与社会公共事务的意识和能力，提高学生在国家治理体系和治理能力现代化进程中的主人翁责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

-政府的性质与地位：重点讲解政府作为国家行政机关的基本性质和在国家治理体系中的地位，使学生理解政府是国家的执行机关，是国家权力机关的执行者。

举例：通过介绍政府如何执行国家权力机关的决策，如制定和执行政策、法律法规等，来强调政府性质与地位的重要性。

-政府的职权及其运行机制：详细讲解政府的各项职权，包括行政立法权、行政决定权、行政命令权等，以及这些职权的运行机制。

举例：通过分析政府如何依法行使职权，如审批项目、管理社会秩序等，来强调政府职权的具体内容和运行过程。

2.教学难点

-政府与国家权力机关的关系：学生可能难以理解政府与国家权力机关之间的区别与联系，以及政府如何具体执行国家权力机关的决策。

举例：通过案例分析，如政府如何执行全国人大的立法决策，来帮助学生理解政府与国家权力机关的关系。

-政府服务的宗旨与原则：学生可能难以把握政府为人民服务的宗旨和依法行政的原则，以及这些原则在实际工作中的体现。

举例：通过实例说明政府如何在实际工作中坚持为人民服务，如优化便民服务措施，以及如何依法行政，如遵守法律法规进行社会治理。

-政府职权与公民权利的平衡：学生可能难以理解政府职权在维护社会秩序与保障公民权利之间的平衡，以及如何处理这两者之间的关系。

举例：通过讨论政府如何在不侵犯公民权利的前提下进行社会治理，如保护隐私与打击犯罪之间的平衡，来帮助学生理解这一难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版必修2《政治》教材，以便于学生跟随课程进度学习。

2.辅助材料：准备相关的政府机构组织结构图、政府职能运行流程图等图表，以及政府工作实况的视频资料，帮助学生直观理解政府职权和运行机制。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备必要的学习用品，如笔记本、笔等，以便于学生分组讨论和记录重点。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括政府组织结构图、政府职能介绍文档，明确预习目标为理解政府的基本性质和职权。

设计预习问题：设计问题如“政府在国家治理体系中扮演什么角色？”“政府的职权包括哪些方面？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台监控学生预习提交的笔记和问题，确保学生对政府性质和职权有初步理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，对政府的性质和职权形成初步认识。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

作用与目的：帮助学生提前了解政府的基本性质和职权，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过播放政府工作实况视频，引出政府职权的话题。

讲解知识点：详细讲解政府的性质、地位、组成和职权，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论，讨论政府如何为人民服务；进行角色扮演，模拟政府决策过程。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对政府职权的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并积极思考，理解政府职权的具体内容。

参与课堂活动：学生积极参与小组