四年级英语下册 Unit 3 At the zoo Part B第三课时说课稿2 人教PEP.docx

四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时说课稿2人教PEP

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

四年级英语下册Unit3AtthezooPartB第三课时说课稿2人教PEP

设计意图

本节课的设计意图在于通过Unit3AtthezooPartB第三课时的学习，让学生能够在实际语境中运用所学词汇和句型，提高学生的听说能力和交际能力。结合四年级学生的认知水平和兴趣点，通过生动有趣的教学活动，使学生掌握动物名称和相关形容词，能够在动物园的场景中描述动物特征，同时培养他们关爱动物、保护环境的意识。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标分析主要围绕语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四个方面。通过学习Unit3AtthezooPartB第三课时，学生将提升以下核心素养：

1.语言能力：学生在动物园场景中运用所学词汇和句型，描述动物特征，增强语言表达和交际能力。

2.文化意识：了解不同动物的生活习性和特点，增进对动物的了解和尊重，培养关爱动物、保护环境的意识。

3.思维品质：通过观察、分析、描述动物特征，锻炼学生的观察力、分析力和逻辑思维。

4.学习能力：学生在互动活动中积极参与，自主学习，提高合作意识和团队协作能力。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容主要包括以下几点：

-词汇学习：掌握动物名称（如elephant,tiger,giraffe等）和相关形容词（如big,small,tall等）。

-句型运用：熟练运用句型Its.../Theyare...来描述动物的特征。

-交际能力：在动物园场景中，能够用英语与同伴进行简单的交流。

例如，在教授动物名称时，教师需要重点强调每个动物的发音和拼写，确保学生能够正确识别和运用这些词汇。句型Its...的运用，教师可以通过设置角色扮演活动，让学生在实际语境中练习描述动物。

2.教学难点

本节课的难点主要涉及以下方面：

-形容词的运用：学生可能会混淆形容词的使用，如big和small的区分。

-句型转换：学生可能不熟悉如何将中文描述转换为英文句型。

-语音语调：学生在描述动物时，可能无法掌握正确的语音语调。

例如，形容词的运用难点可以通过对比练习来解决，教师可以提供一些图片，让学生用big和small来形容不同的动物，并引导他们注意形容词与名词的搭配。句型转换的难点可以通过模仿练习来突破，教师可以先示范，然后让学生模仿描述其他动物。语音语调的难点可以通过听力练习和模仿朗读来改善，教师可以播放录音，让学生跟读，注意模仿录音中的语音语调。

教学资源准备

1.教材：人教PEP四年级英语下册课本，确保每位学生都配备。

2.辅助材料：准备动物图片、动物园场景插图，以及相关动物视频片段，用于激发学生兴趣和辅助教学。

3.教学工具：准备白板、马克笔等教学辅助工具，以便于展示和讲解。

4.教室布置：将教室分为小组讨论区，每组配备一张桌子和若干椅子，方便学生进行小组活动和角色扮演。

教学过程

Step1:导入

-Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnaboutUnit3Atthezoo.Beforewestart,letstalkaboutanimals.Canyoutellmeyourfavoriteanimal?(Studentsansweronebyone.)

-Great!Now,letslookatthepicturesontheboard.Canyounametheseanimals?(Pointtopicturesofanimalsfromtheunit.)

Step2:新课内容展示

-Now,letsopenourbookstoPage28.Lookatthepictureofthezoo.Whatdoyousee?(Studentsdescribethepicture.)

-OK,letslistentothetapetogether.Listencarefullyandtrytorepeatafterthetape.(Playthetapeandstudentsrepeat.)

Step3:课文主旨内容探究

1.教学重点词汇

-Letslearnthenewwords.Pointtoeachanima