2024年二年级品社下册《“小黄帽”》说课稿 沪教版.docx

2024年二年级品社下册《“小黄帽”》说课稿沪教版

主备人

备课成员

教学内容

一、教学内容

2024年二年级品社下册《“小黄帽”》说课稿沪教版

本节课选自二年级品社下册第二单元《安全伴我行》中的第四课《“小黄帽”》。本节课主要内容包括两部分：

1.学习遵守交通规则，了解“小黄帽”的作用和意义，培养学生的安全意识。

2.通过讨论、实践和互动，使学生掌握基本的交通知识和自我保护方法，如过马路时要走斑马线，看红绿灯等。

教材中通过生动的故事情境，引导学生认识“小黄帽”在交通安全中的作用，教育学生要自觉遵守交通规则，提高自我保护意识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于：

1.安全意识培养：通过学习“小黄帽”的故事，学生能够理解并内化遵守交通规则的重要性，形成自觉遵守安全规范的行为习惯。

2.社会责任感提升：学生在了解交通安全知识的同时，能够认识到自己在社会中的角色和责任，学会关爱他人，维护公共安全。

3.实践能力增强：通过模拟交通场景和角色扮演等活动，学生能够将所学知识应用于实际生活中，提高解决实际问题的能力。

学情分析

二年级的学生正处于对周围世界充满好奇和探索的年龄阶段，他们已经具备了一定的生活经验和知识储备，但安全意识和自我保护能力仍需加强。在知识方面，学生已经接触过一些基础的交通安全知识，但对于“小黄帽”的具体作用和交通安全规则的深入理解还不够。在能力方面，学生的观察力、思考力和动手操作能力正在发展，他们能够通过观察和讨论来学习新知识，但需要教师在活动中给予适当的引导和帮助。

在素质方面，学生的社会性发展正在逐步成熟，他们开始意识到自己在社会中的角色和责任，愿意参与集体活动，但自我控制能力尚有待提高。在行为习惯方面，学生可能已经养成了基本的规则意识，但在日常生活中遵守交通规则的习惯尚未完全形成，需要通过课程的学习和实践来进一步强化。

对于本课程的学习，学生的积极参与和好奇心将有助于他们更好地吸收交通安全知识，但同时也需要教师关注到他们在学习过程中可能出现的注意力分散和行为习惯上的不足，通过有效的教学策略来提高教学效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《“小黄帽”》这一章节的教材，以便于学生跟随课程进度进行阅读和学习。

2.辅助材料：准备交通安全相关的图片、交通规则动画视频等多媒体资源，用于直观展示和讲解交通知识。

3.实验器材：无需特殊实验器材，但可准备一些小黄帽和交通信号牌，用于模拟交通场景。

4.教室布置：将教室划分为小组讨论区，方便学生进行互动交流，并确保教室环境安全，无障碍物。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：以问题导入，如“同学们，你们知道为什么过马路时要走斑马线吗？”引发学生的思考和兴趣。

-回顾旧知：回顾上一节课学习的交通安全知识，如“红绿灯的作用是什么？我们应该如何遵守交通规则？”

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：详细介绍“小黄帽”的由来和作用，讲解交通规则和安全意识的重要性。

-举例说明：通过故事或案例分析，说明不遵守交通规则可能带来的危险，以及遵守规则的重要性。

-互动探究：将学生分成小组，讨论如何在日常生活中应用交通安全知识，每组选代表分享讨论结果。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：进行交通安全知识的小游戏或角色扮演，让学生在模拟的情景中运用所学知识。

-教师指导：在学生活动过程中，教师巡回指导，及时解答学生的疑问，并给予鼓励和反馈。

4.课堂总结（约10分钟）

-教师总结本节课的重点内容，强调遵守交通规则的重要性，并提醒学生在生活中要时刻注意安全。

5.作业布置（约5分钟）

-布置学生回家后与家长一起讨论交通安全知识，并记录下来在家庭中可以实施的交通安全措施，第二天在课堂上分享。

教学资源拓展

1.拓展资源：

-交通安全动画短片：搜集一些交通安全主题的动画短片，如《小黄帽大冒险》等，通过生动有趣的故事情节，让学生在观看中学习交通安全知识。

-交通安全宣传册：准备一些交通安全宣传册，内容包括交通标志识别、安全出行常识等，供学生阅读学习。

-交通安全互动游戏：利用交通安全互动游戏，如模拟驾驶游戏，让学生在游戏中体验交通规则，增强安全意识。

2.拓展建议：

-观看交通安全动画短片后，组织学生进行讨论，分享自己在短片中学到的交通安全知识，以及如何将这些知识应用到实际生活中。

-鼓励学生阅读交通安全宣传册，并设计一些相关问题，让学生回答，以检验他们对宣传册内容的理解和掌握。

-安排学生在课堂上进行交通安全互动游戏，通过模拟真实的交通场景，让学生在实践中学习交通规则，提高自我保护能