最新中班语言课教案《猴子和狐狸》含反思.docx

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中班言语课教案?猴子和狐狸?含反思

中班言语课教案?猴子和狐狸?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿经过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想方法解决成绩，让幼儿残缺了解故事，并学习动词摘、搭、推，经过浏览图书，激发幼儿浏览兴味和良好的浏览习气，快来看看幼儿园中班言语课?猴子和狐狸?含反思教案吧。

活动目标：

1、让幼儿残缺了解故事，并学习动词摘、搭、推。

2、经过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想方法解决成绩。

3、经过浏览图书，激发幼儿浏览兴味和良好的浏览习气。

4、引导幼儿细致观察画面，激发幼儿的想象力。

5、经过多种浏览手腕理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节。

活动重点：

培养幼儿良好的浏览兴味与浏览习气。

活动难点：

残缺了解故事，并学习动词摘、搭、推。

活动预备：

PPT、按幼儿人数预备故事卡

活动过程：

1、导入师：小朋友们今天老师给你们带来了一个新故事，故事的名字叫?猴子和狐狸?。

2、集体浏览(1)师：让我们一同看看故事里都有谁呢(引出故事中的小动物)幼：(猴子和狐狸middot;middot;middot;)师：还看到了甚么让我们看一看是否是一棵果树

(2)师：哦，果然是一棵桃树，小朋友们真聪明!小狐狸看到又大又甜的桃子它想干甚么呀幼：(摘桃子)

(3)师：狐狸想摘桃子他去找谁呢幼：(猴子)狐狸来到猴子家里想找猴子干甚么呢幼：(一同摘桃子)。

(4)让我们一同看看他们是否是想去摘桃子呢，哦果然他们是在磋商怎样去摘桃子。

(5)他们想摘桃子来到了哪里呢幼：(河边)小朋友想一想他们会用一个甚么样的方法去摘桃子呢幼：(用木头搭桥)

(6)师：我们把书翻到第七页看看他们是否是用木头搭的桥(.教案出自：快思教案.网.)哦，真的，他们真的是用木头搭的桥，他们搭好了桥怎样啊幼：(快乐地跳起来了)

(7)桥搭好了他们是否是马上过河去摘桃子啦呢那他们为甚么没有过去摘桃子呢幼(太圆了，太窄了)那他们会怎样过去呢幼(一个一个的过去)你们想一想谁先过去了幼(狐狸middot;middot;猴子)我们一同看看到底谁先过去了

(8)小朋友看看谁先过去了呢幼：(狐狸)狐狸过去后他做了甚么幼;(狐狸把桥推到河里去啦)

(9)你看到了甚么幼：(猴子生气了)哎呀，狐狸怎样啦幼(哭啦)师：你从哪里看出来狐狸哭啦狐狸为甚么哭啦幼(幼儿自在答复)我们看看下一副图发生了甚么呢幼：(猴子走啦)狐狸怎样啊幼(狐狸很焦急)

3、教师讲述故事

(1)小朋友我们的故事看完啦，刚刚啊，小朋友们的想象力真丰富，接下去老师来给你们讲一讲这个故事，看看到底发生了甚么

(2)放ppt教师讲述故事。

4、一同理解故事发问：老师的故事讲完了，我可有几个小成绩要问一问小朋友哦。请小朋友告诉我：

(1)狐狸找猴子去干甚么(摘)幼：(摘桃子)请幼儿示范并全体练习摘的动作

(2)为了摘桃子他们一同想了甚么方法过河(搭)

(3)狐狸过桥后做了甚么(推)

小结：狐狸做的对吗那我们该当怎样做呢希望我们的小朋友遇到事情要积极动脑筋去解决成绩，有好吃好玩儿的东西乐意与别人分享，我们可不要学小狐狸。

活动延伸：

(1)今天老师还给小朋友们带来了好玩的故事卡片，想不想玩，小眼睛看到老师这里，请你们边讲故事边按按次把故事卡片贴在纸上对应的数字上。

(2)故事卡片好玩老师在浏览区投放了这本故事书，刚刚你们听完老师讲的故事，如今去浏览区和好伙伴一同来讲讲这个故事吧!

教学反思：

从执教的情况来看，我觉得本人在课堂上的组织言语还有待加强，如何让孩子对你的发问或是小结能更好的明白、理解，是本人在以后的教学中需求关注的一个重要方面。

小百科：猴子。是三品种人猿灵长目动物的成员，灵长目是动物界的种群，猴子普通大脑兴盛，眼眶朝向前方，眶间距窄，手和脚的趾(指)分开，大拇指灵活，多数能与其他趾(指)对握。包括原猴亚目和猿猴亚目。

内容总结

〔1〕中班言语课教案?猴子和狐狸?含反思

中班言语课教案?猴子和狐狸?含反思适用于中班的言语主题教学活动当中，让幼儿经过学习故事，教育幼儿遇事多动脑筋想方法解决成绩，让幼儿残缺了解故事，并学习动词摘、搭、推，经过浏览图书，激发幼儿浏览兴味和良好的浏览习气，快来看看幼儿园中班言语课?猴子和狐狸?含反思教案吧

〔2〕5、经过多种浏览手腕理解图画书内容，了解故事，感受故事诙谐幽默的情节