Python编程基础（项目式微课版）教案18.doc

XXXXXXXX学院

教案

2024年/2025年第1学期

专业大类电子与信息大类

课程名称Python程序设计

课程类别专业核心课

教学模式（课堂教学/混合式教学）混合式教学

任课班级24物联网3-1/3-2/3-3班

任课教师王健

所属院部信息与通信学院

2024年9月1日

教学单元

5.2.2使用shutil模块操作文件

5.2.3使用openpyxl模块操作Excel文件

周次

9-2

时数

2

授课班级

24物联网3-1/3-2/3-3班

教学目的及要求：

素质目标

(1)培养严谨细致的逻辑思维能力；

(2)培养发现问题、分析问题和解决问题的能力。

知识目标

(1)掌握使用shutil模块操作文件的一系列函数；

(2)掌握使用openpyxl模块将数据写入Excel文件的步骤；

(3)掌握使用openpyxl读取Excel文件中的数据的读取方式和读取步骤。

能力目标

(1)能够使用shutil模块操作文件；

(2)能够使用openpyxl模块操作Excel文件。

教学要求

需要授课教师完成以下任务：

(1)了解学生前次课程掌握情况、课后作业完成情况；

(2)将授课视频和PPT上传至智慧职教平台；

(3)设计好授课环节，调动学生的学习积极性。

教学重点：

(1)使用shutil模块操作文件的一系列函数；

(2)使用openpyxl写入Excel文件的步骤。

教学难点：

(1)使用shutil模块操作文件的一系列函数；

(2)使用openpyxl写入Excel文件的步骤。

实验仪器及教具：

智慧职教、腾讯会议、授课视频和PPT（已上传智慧职教平台）、多媒体教学系统、Python+PyCharm+Anaconda+JupyterNotebook

教学过程

备注

一、课前

1.教师提前在智慧职教平台上传资源，发布预习任务清单。学生根据任务清单，观看教学资源，在平台上完成预习作业和测试，发表相关观点、参与讨论。教师查看学生自学情况。

2.课前十分钟，教师通过智慧职教、腾讯会议(线上教学)、多媒体设备(线下教学)播放物联网行业的高新技术视频，展现大国实力，增强民族自信，激发学生对本专业的热爱，增强学习主动性。

二、课中

1、课堂点名、复习和点评（10分钟）

(1)教师通过智慧职教的【签到】功能进行点名。(2分钟)

(2)教师通过智慧职教的【摇一摇】功能抽取学生回答问题，复习上次课的内容（4分钟）。

(3)教师点评学生作业问题(4分钟)。

2.教学导入（5分钟）

教师介绍本节课程的主要教学内容：使用shutil模块操作文件、使用openpyxl模块操作Excel文件。

3.主要内容（65分钟）

(1)使用shutil模块操作文件

结合启发引导法，教师对比讲解os模块和shutil模块的区别，引出shutil模块的功能：复制、移动、删除、压缩、解压缩等。

教师依次讲解使用shutil模块复制文件的函数copy、复制文件夹的函数copytree()、移动文件或文件夹的函数move()、删除文件夹的函数rmtree()、压缩文件的函数make_archive()，以及使用ZipFile压缩和解压缩的函数、使用TarFile压缩和解压缩的函数。教师示范编程，学生跟练，教师巡回指导，协助排错。

在跟练和排错的过程中，培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。(30分钟)

(2)使用openpyxl模块操作Excel文件

结合启发引导法，教师引导学生对比os模块、shutil模块、openpyxl模块的功能。

教师讲解openpyxl模块的安装和功能。讲解将数据写入Excel文件的步骤，读取Excel文件中的数据，以及设置列宽等其他高级操作。

教师示范编程，学生跟练。教师巡回指导，协助排错。

在跟练和排错的过程中，培养学生严谨细致的逻辑思维能力和发现问题、分析问题、解决问题的能力。(30分钟)

(3)教师引导学生总结本次课堂内容。（5分钟）

课后作业：

1.请简述使用openpyxl模块将数据写入Excel文件的操作步骤。

（以下内容为选填，供线上课程及线上线下混合式课程填报）

教学资源列表与访问路径

备注

教学资源列表：

模块5Python文件处理

5.2.2使用shutil模块操作文件

5.2.3使用openpyxl模块操作Excel文件

访问路径：

/teacher/spoc_courseDesign?courseId=2875912C-3F52-45C2-