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八年级上学期地理期末考试成绩分析与对策
曾为民一、考试情况分析
这次期末考的试卷是区统一命题，题目难度适中，选择题的命题方式接近高中思维，主观题也以问答为主，从评分标准来看，更注重看学生的开放性思维，所以全区平均分都比上学期有明显提高。
从总平均分比较（对比七年级下学期期末），本学期年级平均61.38，排除题目难度因素，预估在全区的排名提高了2名，超均率-0.067，超均率增加6.3%，做出贡献最大的是欧红梅老师的4班（增加15.8%），刘淑芬老师的1班（增加9.9%）、8班（增加9.2%）、6班（增加9.2%）、5班（增加7.6%），曾为民老师的15班（增加8.7%）、14班（增加6.9%）。从年级分数段比较，优分率16.7%，上升6个百分点，及格率58.8%，上升20个百分点。排除题目难度因素，及格率提升约12%，做出贡献最多的是欧红梅老师的4班（增加44.4%）、3班（增加26.2%），刘淑芬老师的1班（增加28.8%）、6班（增加22.9%），曾为民老师的12班（增加29.1%）、14班（增加24.4%）、15班（增加23.3%）。
从学生的答题状况可以看出还存在以下问题：
（1）读材料能力急需提高。这个状况从上学期就存在，大量学生不会从材料和图表中提取有用的信息进行分析、归纳、总结，经过一个学期，感觉还是有一定提高的，尤其在1、2、3、14、15几个班，其他班则任重而道远。
运用所学知识解决实际生活中问题的能力不足。这是地理思维中相对高阶的内容，我们学校的生源明显较弱，提高难度很大。我们学生在“脚著谢公屐，身登青云梯”这题上错得很厉害。
读题、审题能力较弱，往往答非所问。
综合题答题能力欠缺，用词准确度较差，专业性不强，答题逻辑较乱，不全面、不完整。
二、寒假及下学期教学的计划
1、计划安排寒假作业为设计一份旅游攻略，目的是提高学生对中国地理的了解程度，增强学生的学习兴趣，掌握相应的中国区域地理知识。
2、在下学期教学中多联系生产和生活，增加图片和视频教学资料，培养学生理论联系实际的能力。
3、在下学期的课堂中，以问题为教学线索，培养学生的分析、归纳、综合能力，培养学生从材料中提取地理信息的能力。
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