九年级物理教学反思.pdfVIP

今泰学院推荐文档

九年级物理教学反思

ReflectiononPhysicsTeachinginninth

grade

编订：JinTaiCollege

第1页共7页

今泰学院推荐文档

九年级物理教学反思

前言：小泰温馨提醒，教学反思指教师对教育教学实践的再认识、再思考，并以此来总结

经验教训，进一步提高教育教学水平，教师会从自己的教育实践中来反观自己的得失，通

过教育案例、教育故事、或教育心得等来提高教学反思的质量。本教案根据物理教学反思

设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想

和计划。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本学期我们物理组坚持以教学工作为中心，落实学校领导工作部

署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养

学生创新精神和实践能力为重点，以新教材改革为契机，加强教

学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学

常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，

从而争取提高教学质量。首先我们必须加强学习，树立

新的理念。我们初三物理备课组紧紧围绕学习新课程，构建新课

程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程

标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》

，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程

改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，

解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构

第2页共7页

今泰学院推荐文档

接受新一轮课程改革浪潮的洗礼。通过学习新的《课

程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适

应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从

而形成了实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观

念的共识。确立了一切为了人的发展的教学理念。树立以人

为本，育人为本的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，

构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，

承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供

满足不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展

作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生

学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发

挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生

丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。由于

新教材加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活，现代社会

，现代科技的联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足

学科教材而不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技，其它学

科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教

第3页共7页

今泰学院推荐文档

学活动始终充满活力。同时在教学中结合教学内容开展研究性学

习等综合实践活动，为学生营造了学习、体验的实际情境，创设

动手实践、创造的现实环境，将传统的课堂教学拓展到教师外、

校外，加强了学校教育与社会的密切联系。其次，我觉

得加强自我培训、提高自我素质也很必要。提高教师队伍的业务

水平是提高师资素质和教学质量的关键，本学期我们在自修反思

的基础上，加强案例式分析，参与分享教学诊断，强调合作等，

使教师在做中学，在实践中领悟，使老师走上学习中研讨，实践

中总结，总结中提高的成长历程。切实有效的由新课程的旁观者

，变成新课改的组织者、参与者，投身到新课程中的改革中，并

在实践中找出其中最关键、最困惑、最有价值的问题。针对自己

的实际状况，制定出阶段性学习努力目标，提出具体的实施步骤

，在自修自研的基础上对照自我发展目标，进行自我评价和自我

总结，并在教师中进行交互式讨论、开放式探究，使教师既研究

了自己，又分享了别人成长的经验，提高了反思能力，自觉调合

教与学的行为，提高课堂的教学效能。

第三，