有关幼儿学前教育的社会性发展培养.doc

PAGE23

有关幼儿学前教育的社会性发展培养

——Thedevelopmentofsocialcultureonearlychildhoodpre-schooleducation

姓名：

工作单位：

完成时间：

摘要

关于每个孩子的个体性发展的话语中，都描述孩子们就好像一张洁白的纸，没有自己的想法意图，所拥有的个性就是纯洁，他们父母唯一所要对孩子做的事就是让孩子感觉到快乐，自豪和舒适。对于每一位家长来说的首要目标都是想把孩子培养成为像其他孩子一样今后成长为社会上受到尊重并且成为对社会有用的人。但以正确的出发点来说，以将来孩子成为社会的栋梁为教育的这个目标来说，应该正确对待，同时加强孩子性格上的秉性。作为新时期的教育工作者，需要不时给予孩子经验，教孩子把握社会规则，让孩子在有序系统的地方（比如学校,幼儿园等地方）能更快的适应这些环境，并且教育孩子对待周围的环境时所体现出应有的责任感。但在其他方面，孩子的生活中表现的个性特征会被抑制，所以要对孩子做好必要措施，只要孩子不伤害自己或他人的孩子的前提下，在Spencer理论的定义之间须取得一个适当的平衡，并且与Nietzsche的理论相适应的周围环境的定义的前提下，予以保留孩子自身发展的独特能力。

关键词：秉性；有序的系统；个性特征；能力

ABSTRACT

TheWhilefinewordsarespokenaboutindividualdevelopment,childrenaretreatedasiftheirpersonalityhadnopurposeofitsown,asiftheyweremadeonlyforthepleasure,pride,andcomfortoftheirparents;andastheseaimsarebestadvancedwhenchildrenbecomelikeeveryoneelse,peopleusuallybeginbyattemptingtomakethemrespectableandusefulmembersofsociety.

Buttheonlycorrectstartingpoint,sofarasachildseducationinbecomingasocialhumanbeingisconcerned,istotreathimassuch,whilestrengtheninghisnaturaldispositiontobecomeanindividualhumanbeing.

Theneweducatorwill,byregularlyorderedexperience,teachthechildbydegreeshisplaceinthegreatorderlysystemofexistence;teachhimhisresponsibilitytowardshisenvironment.Butinotherrespects,noneoftheindividualcharacteristicsofthechildexpressiveofhislifewillbesuppressed,solongastheydonotinjurethechildhimself,orothers.TherightbalancemustbekeptbetweenSpencersdefinitionoflifeasanadaptationtosurroundingconditions,andNietzschesdefinitionofitasthewilltosecurepower.

Keywords：Naturaldisposition；Orderlysystem；Theindividualcharacteristics；Securepower

目录

TOC\o1-3\h\z\u