新湘教版八年级地理下册《五章-中国的地域差异--第三节-西北地区和青藏地区》教案-7.doc

《青藏地区》教学设计

教材分析

1.地位和作用

本节《青藏地区》教材属于八年级中国地理第四章“中国的区域差异”部分，在全书中起着总结的作用，它把本书前面所学的有关青藏地区的行政区划、民族、地形、气候、河流、资源等内容，在此做了个汇总。同时对学生下学期继续学习中国的农业、交通及省级行政单位起到了承上起下的作用。对于学生建立完整的知识体系，具有不可替代的作用。

2.教材内容

1、了解青藏地区的位置与范围。

2、了解青藏地区的地形、气候、河流、等特点。

3、了解青藏地区人们的生活及风土人情

4、了解青藏地区的农业以畜牧业为主，农业是河谷农业，并分析其成因。

5、了解青藏地区的交通建设的今昔变化。

教学目标

1.知识与技能：

①运用地图了解青藏地区的范围、位置。

②读图了解青藏地区的地形、气候特点、并分析其成因。

③了解青藏地区的畜牧业的发展，河谷农业及成因。

④了解青藏地区丰富的自然资源。

⑤了解青藏地区的交通建设的今昔变化。

2.过程与方法：

①通过看图了解青藏地区的范围、位置特点。

②通过读图了解青藏地区的地形、气候特点，并分析成因。

③通过分析找到青藏地区河谷农业的成因。

④通过观看图片，感性的了解青藏地区的自然资源。

⑤通过阅读了解青藏地区的交通建设的今昔变化。

3.情感态度与价值观：

①通过识图逐步学会运用地图，培养学生良好的地理素养。

②通过阅读材料归纳、分析，培养学生的分析问题的能力。

③通过讨论学习，培养学生的合作意识，增强学生的参与意识。

④通过对比青藏地区交通今昔的变化，让学生体会到中国共产党的英明领导。

⑤通过对可可西里的学习，培养学生的环保意识。

重点和难点：

气候对青藏地区产生的影响，丰富的资源及开发，脆弱的生态环境的保护。

教法与学法：

教法：比较法、讨论法、分析法

学法：识图、阅读、讨论、分析

教学课时：1课时

教学过程：

一、导入

二、授新：

（一）青藏地区的基本情况

1.青藏地区的位置

读图1：指出青藏地区位于我国的什么位置？

读图2.：指出青藏地区四周的山脉并说出相对位置。

2..青藏地区的范围（省区）

读图3：指出青藏地区的范围。

3.人口、面积-地广人稀的地区

读图4：指出青藏地区的人口、面积占全国比例。

4.民族、宗教

读图5：指出青藏地区以什么民族为主？

读图6：指出青藏地区多信奉什么宗教？

5.青藏地区的民居

读图7-11：了解青藏地区的民居

（二）、青藏地区的自然环境

1.青藏地区的地形特征

读图12：了解青藏地区的地形特点

2.青藏地区的气候

读图13-16：了解青藏地区的气候特点

3.保护独特的自然环境

①.大河源头生态环境的保护

读图17：了解青藏地区大河源头生态环境

②珍稀动物

读图18：了解珍稀动物

（三）、高原农牧业

1.讨论：青藏地区大发展农牧业的条件？

2.主要农作物

读图19-20：说说青藏地区的农作物

作物分布

读图21-26：作物分布及特点

3.主要牲畜

读图27-29：说说青藏地区的主要牲畜

课堂练习1

课堂练习2

（四）、青藏地区的矿产资源

1.读图30-33：了解青藏地区的矿产资源

2.说说青藏地区的还有那些资源？

（五）、交通建设成就

1:.读图34：青藏地区过去的交通状况怎样？

2..读图35：了解青藏地区交通建设成就——公路

3.读图36：了解青藏地区交通建设成就——铁路

三、课堂小结

四、课堂作业

课堂练习1

课堂练习2