八年级地理下册 9.1 自然特征与农业（二 高寒牧区和河谷农业区）说课稿（新版）新人教版.docxVIP

八年级地理下册9.1自然特征与农业（二高寒牧区和河谷农业区）说课稿（新版）新人教版

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

设计思路

本节课以新人教版八年级地理下册9.1节《自然特征与农业（二高寒牧区和河谷农业区）》为教学内容，设计思路如下：

1.通过引导学生回顾上节课的知识点，引入高寒牧区和河谷农业区的概念。

2.利用多媒体教学手段，展示高寒牧区和河谷农业区的地理特征，让学生直观感受两地自然环境的差异。

3.分析高寒牧区和河谷农业区的农业特点，引导学生理解地理环境与农业发展之间的关系。

4.通过案例分析，让学生了解我国高寒牧区和河谷农业区的农业发展现状及存在问题。

5.组织学生进行课堂讨论，探讨如何利用地理环境优势，促进高寒牧区和河谷农业区的农业可持续发展。

6.总结本节课内容，布置相关课后作业，巩固所学知识。

核心素养目标

1.地理实践力：通过观察和分析高寒牧区和河谷农业区的自然特征，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。

2.地理思维：培养学生运用比较、分析、综合等思维方式，理解地理环境与农业发展的内在联系。

3.地理观念：使学生形成正确的人地关系观念，认识到地理环境对人类活动的影响，提高对环境保护的意识。

4.地理价值观：培养学生关注家乡和国家农业发展，增强对国家粮食安全和生态文明建设的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点

①高寒牧区和河谷农业区的自然特征及其对农业的影响。

②高寒牧区和河谷农业区的农业发展特点及存在问题。

2.教学难点

①理解并分析高寒牧区和河谷农业区的自然地理环境与农业发展的相互关系。

②探讨如何在高寒牧区和河谷农业区实现农业可持续发展，提出针对性的解决策略。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都配备新人教版八年级地理下册教材。

2.辅助材料：准备高寒牧区和河谷农业区的卫星图像、气候分布图、农业活动图片及视频资料。

3.教学工具：准备投影仪、电脑、白板及书写工具。

4.教室布置：设置展示区用于展示学生作业和讨论成果，确保教室环境有利于学生互动和讨论。

教学过程

1.导入新课

-我将引导学生回顾上一节课学习的农业与地理环境的关系，通过提问：“同学们，上一节课我们学习了哪些农业类型？它们分别适应什么样的地理环境？”

-接着，我会展示一张中国地形图，指出高寒牧区和河谷农业区的位置，并提出本节课的主题：“今天我们将学习高寒牧区和河谷农业区的自然特征与农业发展。”

2.学习高寒牧区的自然特征

-我将展示高寒牧区的图片，并描述其气候、地形、植被等自然特征。

-学生将观察图片，并尝试描述高寒牧区的自然环境。

-我会总结学生的描述，并强调高寒牧区的特殊性，如低温、缺氧等条件对农业的影响。

3.探讨高寒牧区的农业发展

-我将引导学生分析高寒牧区的农业类型，如畜牧业，特别是牦牛和藏羊的养殖。

-学生将分组讨论高寒牧区农业的特点和面临的挑战。

-每组学生将汇报他们的讨论结果，我会进行点评和总结。

4.学习河谷农业区的自然特征

-我会展示河谷农业区的图片和地图，描述其地形、气候等自然特征。

-学生将观察并记录河谷农业区的特点，如青藏高原的河谷地带的温暖湿润气候。

-我会讲解河谷农业区对农业的有利条件，如水源充足、土壤肥沃。

5.探讨河谷农业区的农业发展

-我将提出问题：“同学们，你们认为河谷农业区适宜发展哪些农业类型？”

-学生将思考并回答，我会根据学生的回答引导他们理解河谷农业区的农业特点，如青稞、小麦等作物的种植。

-学生将分析河谷农业区农业发展的优势与限制因素。

6.比较高寒牧区和河谷农业区的农业发展

-我会组织学生进行小组活动，比较两个区域的农业发展情况。

-学生将列出两个区域农业发展的异同，并进行讨论。

-我会邀请小组代表分享他们的比较结果，并进行总结。

7.实例分析

-我会展示一个关于高寒牧区和河谷农业区的实例，如青海藏区的农业发展案例。

-学生将阅读案例，并分析案例中的农业发展策略和效果。

-我会引导学生从实例中吸取经验，思考如何在自己的家乡或所在地区应用这些策略。

8.总结与反思

-我会带领学生回顾本节课的主要内容，确保他们理解高寒牧区和河谷农业区的自然特征与农业发展。

-学生将分享他们在本节课中的学习体会和收获。

-我会布置作业，要求学生撰写一篇关于如何在高寒牧区和河谷农业区促进农业可持续发展的短文。

9.课堂结束语

-我会鼓励学生继续关注地理环境与人类活动的关系，并强调地理学在解决实际问题中的重要性。

-最后，我会提醒学生下节课我们将学习新的内容，并期待他们在下节课上的表现。

教学资源拓展

1.拓展资源

-为了让学生更深入地理解高寒牧区和河谷农业区的自然特征与农业