小学语文六年级下册统编版：《少年闰土》第一课时 教学设计.doc

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

少年闰土（第一课时）

教学目标

1.正确认读文中的生字，流利、有感情地读课文。

2.梳理小说情节，理解课文内容。

教学重难点

教学重点：

1.正确认读文中的生字，流利、有感情地读课文。

教学难点：

1.梳理小说情节，理解课文内容。

教学过程

搜集资料，导入新课

师：同学们，请看图片。你们知道他是谁吗？（鲁迅，课件出示鲁迅的画像）大家对他又有哪些了解呢？

生：介绍鲁迅的有关资料。（课后资料袋中的内容）师归纳介绍

师：今天我们就来学习鲁迅先生写的一篇文章——少年闰土（板书并齐读课题）

归类字词，读通课文

《少年闰土》选自小说《故乡》。当时正是文言文和现代白话文交替的时代，所以读鲁迅那一代作家的文章，经常会碰到一些难读、拗口的地方。文中还留有文言、方言的痕迹，你能找到几处提醒一下？例如“错别字”：项带银圈，现在写作“戴”。例如“方言字”：仿佛年级，仿佛是差不多的意思。在朗读中理解（可以查字典或与同学讨论）词语。

选择难读通的地方，多读几遍，读通课文

梳理情节，读出新鲜

1.文中我和闰土经历了几个阶段？（相遇时、相识后、分别时）

2.请同学们在课文中找一找：闰土给我讲了几件事，并把相关的语段找出来读一读。

雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、沙地观鱼

3.闰土向“我”讲述的四件事情中，哪件事给你留下的印象最深？为什么？