小学语文六年级上册统编版：《我的拿手好戏（第一课时）》教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

我的拿手好戏（第一课时）

教学目标

1.能明确本次习作要求，读懂《三招挑西瓜》提纲。

2.仿照例子列提纲，根据实际情况安排详略，写写自己的拿手好戏，能做到表达顺序得当、有条理。

3.能把主要部分写具体，并能将自己的感受和看法写出来。

教学重难点

教学重点：

1.读懂《三招挑西瓜》提纲。

2.仿照例子列提纲，根据实际情况安排详略，写写自己的拿手好戏，能做到表达顺序得当、有条理。

教学难点：

1.能把主要部分写具体，并能将自己的感受和看法写出来。

教学过程

一、观察调查表，导入新课。

1.观察老师出示的课前调查班级“拿手好戏”调查表，了解班级同学“拿手好戏”概况。

（活动类的最多，有六个同学的拿手好戏在班级独一无二……）

2.讨论：最想看哪个类别的“拿手好戏”？

（绝活类）

3.讨论：只能让你们选一个人来分享，你们选哪个？

学生推荐。

二、采访拿手好戏达人，学习如何介绍“拿手好戏”。

1.学习任务：下面我们请拿手好戏达人闪亮登场，同学们组成采访团，听拿手好戏达人____讲述，围绕自己感兴趣的问题进行采访。

（1）预设1：你的拿手好戏我们知道了，拿手之处在哪儿？

（2）预设2：我想知道你怎样练成的？

（3）预设3：那你能不能和我们分享哪次……让你觉得最难忘？最有趣？最值得和别人分享？