小学语文六年级上册统编版：【教学设计】古诗词三首（第二课时）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

古诗词三首（第二课时）

教学目标

1.有感情地朗读这首词，读出词的节奏和韵味。背诵课文。

2.帮助学生理解词句的意思，想象词句所描绘的画面，体会作者的思想感情。

教学重难点

教学重点：想象诗词描写的意境，体会作者的感情，感受大自然的美丽。

教学难点：通过理解重点词语来体会诗人的丰富情感。

教学过程

一、复习导入，揭示课题。

1.大家还记得前两首古诗的学习方法吗？

查工具书、结合注释、借助资料、联系生活、想象画面

2.用以上方法学习词《西江月?夜行黄沙道中》。

二、回忆词的特点。

1、此也叫长短句。

2、词分为上阕和下阙。

3、词有词牌名。

三、了解作者。

四、思考质疑，解读课题。

1.齐读课题，指名读课题。

2.读了题目，你知道了什么，还有什么疑问？

3.课题有两部分，第一部分“西江月”是词牌名，我们学过的词还有哪些词牌名？

后一部分是题目，从题目中你读懂了什么？

（这是一首词，“西江月”是词牌，“夜行黄沙道中”是题目。时间：夜里。地点：黄沙道。事情：行）

4、说说题目的意思。

（夜间行走在黄沙岭的道路上）

五、初读词作，初步感悟

（一）多种形式朗读，边读边悟。

1.自己放声读一读《西江月·夜行黄沙道中》。读通，读顺。

2.指名朗读，并让学生作出相应的评价，教师随机引导学生读出这首诗的节奏。