广东省汕头市八年级政治下册 第二单元 我们的人身权利 第五课 隐私受保护 第1框 隐私和隐私权说课稿 新人教版.docxVIP

广东省汕头市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第1框隐私和隐私权说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

广东省汕头市八年级政治下册第二单元我们的人身权利第五课隐私受保护第1框隐私和隐私权说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：隐私和隐私权

2.教学年级和班级：广东省汕头市八年级（2）班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习新人教版八年级政治下册第二单元第五课《隐私受保护》中的第1框《隐私和隐私权》，通过本节课的学习，使学生了解隐私的含义、隐私权的重要性以及如何保护自己的隐私。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括法治意识、信息素养和个人修养。通过学习隐私和隐私权，学生将培养尊重他人隐私的法治意识，提高自我保护意识和能力，增强信息安全和网络素养，同时培养良好的个人修养，学会在日常生活中尊重和保护自己和他人的隐私。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了法律的基本概念、公民权利和义务等基础知识，对法律有一定的了解。此外，他们在日常生活中可能已经接触过一些关于隐私保护的实际案例，对隐私有一定的直观认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，对新鲜事物充满好奇，对个人隐私和权利有较强的关注。他们具备一定的逻辑思维能力和分析问题的能力，喜欢通过案例分析和小组讨论的方式学习。同时，学生可能更倾向于通过实际操作和互动体验来加深对知识点的理解和记忆。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能对隐私权的法律定义和界限理解不够清晰，容易混淆隐私和隐私权的概念。此外，由于隐私权涉及到法律和道德层面，学生在理解隐私权的重要性和如何在实际生活中保护隐私方面可能会遇到挑战。同时，对于网络隐私保护的知识和技术手段，学生可能缺乏足够的了解和实践经验。

教学资源

-教科书《新人教版八年级政治下册》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-网络资源（相关法律案例、视频资料）

-教学PPT

-黑板和粉笔

-小组讨论材料

-学生练习题

-隐私保护宣传册

-教学反馈问卷

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括教材相关章节的电子版、隐私权相关案例的阅读材料，并明确要求学生预习时关注隐私权的定义和重要性。

-设计预习问题：设计问题如“隐私权的含义是什么？”“为什么我们需要保护隐私权？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过微信群的反馈功能，监控学生的预习进度，及时解答学生的疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照要求阅读资料，理解隐私权的概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，形成自己的初步理解。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题反馈给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群进行资源的共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解隐私权的基本概念，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和对法律概念的理解。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个与隐私权相关的新闻案例，引发学生对隐私权重要性的关注。

-讲解知识点：详细讲解隐私权的定义、法律保护措施以及侵犯隐私权的后果。

-组织课堂活动：设计小组讨论，讨论如何保护自己的隐私权，以及如何尊重他人的隐私权。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解隐私权的法律边界。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对隐私权的相关知识点进行思考。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，提出自己的观点和想法。

-提问与讨论：学生对不理解的内容进行提问，与同学进行讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确隐私权的法律定义和保护措施。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中学会保护隐私权。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解隐私权的法律意义，掌握保护隐私权的技能。

-通过实践讨论，提高学生解决实际问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与隐私权相关的案例分析作业，让学生分析案例中隐私权的保护情况。

-提供拓展资源：提供与隐私权相关的法律条文、学者论述等拓展阅读材料。

-反馈作业情况：批改作业，对学生的作业进行评价和反馈。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成作业，分析案例中的隐私权问题。

-拓展学习：学生利用提供的拓展资源，进行深入学习。