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小班语言优质课教案《小胖小》_小班语言优质课教案

活动目标：

1、帮忙幼儿理解诗歌内容，丰富词汇：红色的小船，黄色的小船。

2、培育幼儿观看力量并能够大胆表述诗歌内容。

3、感受诗歌的画面美和语言美，情愿有感情的朗读诗歌。

活动预备：

ppT课件、视频、手工操作材料没人一份、胶水、抹布、颜色字卡、小怡宝瓶、红、黄、蓝、绿、紫、白等颜色。

活动过程：

一、以嬉戏的形式引出颜色。

二、出示课件，引导幼儿看图说话，并能说出诗歌内容。

1、引导幼儿说：红色的小船，黄色的帆。

2、引导幼儿说：黄色的小船，绿色的帆。

3、引导幼儿说：绿色的小船，蓝色的帆。

4、引导幼儿说：蓝色的小船，紫色的帆。

5、引导幼儿说：紫色的小船，白色的帆。

6、引导幼儿说：白色的小船，红色的帆。

7、引导幼儿说：漂亮的小船，漂亮的帆。

三、操作活动《漂亮的小船》，在幼儿操作时播放诗歌《小船》

幼儿操作环节，教师巡回指导。(播放诗歌《小船》，（教案出自：）引导幼儿一边涂色一边朗读诗歌)

四、观赏作品：请小朋友把你的作品放到展现区，组织幼儿一起观赏作品并在一次看图表述诗歌内容。

小班语言优质课教案《唱歌竞赛》

幼儿园小班语言教案：唱歌竞赛

设计思路：对于刚进入幼儿园小班的孩子有一明显的特点，即胆识不够。在课堂、嬉戏各方面都不爱在幼儿面前表现自我，所以只能通过赐予肯定的胆识学问，让他们学习、体会是必要的。从各方面逐步培育孩子养成多举手，爱举手，勇于参加各种活动的好习惯。《纲要》指出制造一个自由、宽松的语言交往环境、支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言沟通的乐趣。为此我设计了本次活动，利用故事中的小动物唱歌方法来引导幼儿杂日常生活中要自然、大胆的表现自己。

活动目标：

1、让幼儿理解故事中的主要内容。学习词：太快、太响、太轻、太慢

2、培育幼儿在多人面前较大胆、自然的表述。

活动预备：小猫小羊小狗小鸡等活动教具一套，背景图一张。

活动过程：

一、引起幼儿兴趣（出示故事中的小动物角色，请幼儿识别，并仿照小动物叫声。）

二、导入故事

1、教师边演示教具边完整叙述故事一遍，然后启发幼儿共同回忆故事中的主要内容，理解故事的主要情节。

A、通过看、想回忆故事中谁参与了唱歌竞赛？

B、小动物们是怎么唱歌的？

C、你喜爱哪个小动物并仿照？

2、那谁唱得最好呢？（分别让幼儿仿照小鸡、小鸭、小狗、小羊、小猫唱歌。了解太轻太响太快太慢的含义）

3、听录音叙述故事其次遍。

A、唱歌竞赛谁得了第一名？

B、小猫为什么得第一名？

4、教师小结：鼓舞幼儿再次仿照小猫唱歌，学说小猫唱得不轻也不响、不快也不慢，唱得好听极了。

三、完毕局部：

教师以歌表演《是谁打碎了花瓶》完毕课程，请小朋友观赏《是谁打碎了花瓶》。

小班语言优质课教案《鸟孩子》

【活动目标】

1、通过文学活动，让幼儿了解散文内容，感受散文的语言美和意境美。

2、动作理解散文中的动词。

3、感受散文首尾照应的格式及首尾的变化。

【活动预备】

配乐、配乐录音、图片、大翅膀。

【重点难点】

理解散文所表达的梦中的意境。理解散文中的动词。感受散文格式。

【活动过程】

一、谈话导入。

1、你们有没有做过梦？你梦到了什么？

2、教师昨天也做了个梦？看看猜猜，我梦见了什么？你们想知道吗？听认真：（散文第一句）

提问：我梦见了什么？什么样的鸟儿？什么样的鸟孩子？

出示大翅膀：谁想来当长了翅膀的鸟孩子？（引导幼儿叙述）

二、学习散文。

1、师：我梦到变成鸟孩子还去了许多地方，发生了很多是，你们想知道吗？我把这个梦编成了一首散文，名字就叫《鸟孩子》。听听，鸟孩子还去了哪里？做什么呢？

教师配乐清诵。

2、提问：鸟孩子还去了哪里？做了什么？

随机出示，理解三段的前半句。()通过动作，运用自己做的椅子想象理解动词。

3、观赏其次段。

师：我坐在云朵上，跟太阳公公谈天，看他怎样？我骑上天鹅与大山打招呼，大山怎样？我躺进月亮船，星星怎样？

4、感受首尾照应及其中的变化

师：这是心情怎样？为什么？

师：听听散文最终一句和第一句有什么区分？

三、完整观赏配乐散文。提问名字。倾听。

四、幼儿集