2024秋七年级数学上册 第2章 有理数2.6 有理数的乘法与除法 2有理数的乘法——乘法运算律说课稿（新版）苏科版.docx

2024秋七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的乘法与除法2有理数的乘法——乘法运算律说课稿（新版）苏科版

一、课程基本信息

1.课程名称：2024秋七年级数学上册第2章有理数2.6有理数的乘法与除法2有理数的乘法——乘法运算律

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：[具体上课时间]

4.教学时数：1课时

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的逻辑思维能力和数学运算能力。通过学习有理数的乘法运算律，学生能够理解并掌握乘法的交换律、结合律以及分配律，从而能够熟练地进行有理数的乘法运算，提高解决问题的效率。同时，通过探究和运用乘法运算律，学生能够培养数学抽象和数学建模的能力，增强对数学概念的理解和运用，为后续数学学习打下坚实的基础。

三、学情分析

本节课面对的是七年级的学生，他们在知识层面上已经掌握了有理数的基本概念和加减运算，对有理数乘法有一定的初步认识，但乘法运算律的理解和应用可能还不够熟练。在能力方面，学生的逻辑推理能力和数学思维能力正在发展阶段，需要通过具体的例题和练习来逐步提高。

学生在素质方面具有一定的探索精神和合作意识，但可能在独立解决问题时缺乏耐心和细致。行为习惯上，大部分学生能够遵循课堂纪律，但部分学生可能在课堂参与度和专注力上有所不足。

对于本节课的学习，学生的已有知识基础能够支撑他们进行有理数乘法运算律的学习，但需要通过具体的实例来加深对运算律的理解。同时，学生的行为习惯和学习态度将直接影响他们对课程内容的吸收和应用，因此，在教学过程中需要注重激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯和独立思考的能力。

四、教学资源准备

1.教材：每位学生配备《2024秋七年级数学上册》教材，确保教学内容的同步性。

2.辅助材料：准备相关的PPT课件，包含有理数乘法运算律的动画演示和例题讲解，以及课堂练习题。

3.教学工具：准备黑板和粉笔，用于板书和运算演示。

4.教室布置：合理安排座位，确保学生能够清晰地看到PPT和黑板，方便学生进行课堂练习和讨论。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括乘法运算律的PPT和预习指导。

-设计预习问题：设计问题如“乘法交换律在生活中的应用有哪些？”等，引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习提交情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读教材和PPT，理解乘法运算律的概念。

-思考预习问题：学生思考问题并记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，理解乘法运算律。

-信息技术手段：利用微信群和在线平台，实现资源的共享和预习进度的监控。

作用与目的：

-为学生提供乘法运算律的初步理解，为课堂深入学习打下基础。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过生活中的实例，如购物打折，引出乘法运算律的应用。

-讲解知识点：详细讲解乘法运算律，结合具体例题展示如何运用。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨乘法运算律在不同情境下的应用。

-解答疑问：针对学生的疑问进行解答，确保学生理解乘法运算律。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考乘法运算律的运用。

-参与课堂活动：学生参与小组讨论，分享自己的理解和应用实例。

-提问与讨论：学生提出疑问，与同学讨论乘法运算律的运用。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：详细讲解乘法运算律，突出重点和难点。

-实践活动法：通过小组讨论，让学生在实践中应用乘法运算律。

-合作学习法：促进学生之间的交流和合作。

作用与目的：

-帮助学生深入理解乘法运算律，掌握其运用方法。

-培养学生的动手能力和合作能力，提高解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与乘法运算律相关的练习题，巩固学生的理解和运用。

-提供拓展资源：提供相关的数学网站和视频，让学生了解乘法运算律的更多应用。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生个性化的反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固乘法运算律的运用。

-拓展学习：学生利用拓展资源进行学习，拓宽知识视野。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结乘法运算律的应用技巧。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生总结自己的学习过程，提高学习效率。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的乘法运算律知识，提高运算技能。

-通过拓展学习，激发学生的数学兴趣，拓宽知识面。

-通过反思总结，帮助学生自我提升，形成有效的学习策略。

六、学生学习效果

学生