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中班主题活动案例筷子教案反思

这是中班主题活动案例筷子教案反思，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。

一、活动由来

幼儿从小班升入中班后，开始学习运用筷子。餐具的变化直接引出一些成绩，根据我们观察、发现，孩子们在刚接触筷子时，由于不会运用，一方面感到很茫然，但另一方面又对于筷子这个重惹事物感到很好奇。陈鹤琴先生说过：好奇心关于儿童之开展、文明之培养，具莫大权势的。也就是说，幼儿但凡对于一切新的事物就生出好奇心，一好奇，就要与新的东西相接近，一接近，那就会更逼真地理解。为了满足幼儿的好奇心，顺应幼儿当前的教育开展需求，我们设计、组织了?筷子?主题。

二、主题教育目标

1、经过观察学习，引导幼儿掌握运用筷子的根本方法。

2、经过多元的活动途径，掌握筷子的其它用途，开展幼儿的创造潜能。

3、了解筷子的品种和区别，如〔不同材质、长短、粗细〕等。

三、主题的网络建构

教师根据幼儿的观察兴味和讨论中所反映出的一些疑问，展开了一系列的探求活动。因而，一个关于筷子的主题网络图逐渐构成了。如图〔教师预设的用直线表示；幼儿自发生成的用虚线表示；师生共同产生是用虚线和直线表示〕。

四、主题活动的实行过程

〔一〕我置信本人也一样行

活动开展的第一步我们带幼儿到大班进行了参观，他们认真观察、学习哥哥、姐姐运用筷子的情形，既好奇又羡慕，捉住这一点回来后及时因势引导，