小学语文六年级下册统编版：《少年闰土》教学设计（第2课时）.doc

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

六年级

学期

秋季

课题

《少年闰土》第二课时

教学目标

1.学习抓人物特点、提炼信息、创设情境等要素，体会闰土的形象。

2.能抓住关键语句，借助查阅的资料，体会“我”的内心世界。

教学重难点

教学重点：

学习抓人物特点、提炼信息、创设情境等要素，体会闰土的形象。

教学难点：

1.能抓住关键语句，借助查阅的资料，体会“我”的内心世界。

教学过程

一、复习导入整体感知

师：同学们好！我是山西省运城市万荣县西解小学的卫丽惠老师。

上节课，我们梳理了课文的四个情节：记忆中的闰土；初次相识时的闰土；给“我”讲

新鲜事的闰土；离别时的闰土。初次相识的闰土给我留下了极深的印象，他健康纯朴、天真可爱，单靠外貌描写还难以使人物形象更深刻，文中又加入四件小事来丰满闰土的形象，这节课让我们继续走进闰土。

二、相处情深烙印闰土

师：任务一：闰土在和我相处的过程中讲述了许多新鲜有趣的事，快速浏览课文，用小

标题概括地说一说。方法提示：借助关键词句，提炼概括信息。

师：听一听这位同学的概括：

生：闰土给“我”讲了四件新鲜事：第一件事是雪地捕鸟；第二件事是海边拾贝；第三

件事是看瓜刺猹；第四件事是看跳鱼儿。

师：概括得很准确，真是个善于总结的孩子。这四件事，让你印象深刻的是哪一件事呢？

对，我们就聚焦看瓜刺猹片段，看看写出了一个怎样的少年闰土。