2025届高考专题复习：文言实词 .pptxVIP

文言实词;词分古今，究原探义;预热：了解实词与虚词;四类文言实词;（一）通假字;通假字的由来

古人造出一个字，表达一个意思，可是该用哪个字表示哪个意思的思维却还在形成过程中，没有一定规律，既可以使用这个字表示某个意思，又可以使用另外一个声音相同或者相近的字表示那个意思。所以，时代越前的文章，通假字越多。

古人在做记录时，一时想不出本字而用了别字代替，第一个人这样写固然是前面所说的写了别字，但后人都这样效仿以后，便成了“合法”的通假字了。

由于古代印刷相对落后，再加之战火焚毁，相当部分书籍原版遗失，再凭一些读书人的背诵、记忆重新写出来的，“著之竹帛”。即背诵者口诵，记录者依据声音来记录，疏于校对，以致字形常常出现讹误，不同的书写者往往会因方言的差异或其文化程度的影响导致记录时将同一个字记录成不同的形体。故清代学者王念孙、王引之父子在《经义述闻》就这样说：“训诂之要，在声音不在文字。”;;一般如何判断通假字？;通假字的识别方法

行李之往来，共其乏困。

失其所与，不知。

所以传道受业解惑也。

令壮者无取老妇。

奉厚而无劳。

距关，毋内诸侯。;通假字的识别方法

当窗理云鬓，对镜帖花黄。

此小大之辩也。

距关，毋内诸候。

学而时识之，不亦说乎。;通假字的识别方法

使臣奉璧，拜送于庭。

秦有余力而制其弊。

其称文小而其指极大。;通假字的识别方法

愿伯具言臣之不敢倍德也

乘天地之正，而御六气之辩

王如知此，则无望民之多于邻国也

旦日不可不蚤自来谢项王;即刻练;（二）一词多义;一词多义，即一个词在不同的语言环境中具有多种含义，乃至拥有不同词性。这种现象，在文言文中最为普遍，是高考考查的重点。词义的分化衍生是有规律的，后起义往往是以原有义为基础扩展衍生的，与原有义有着直接或间接的联系。一般来说，词有本义、引申义、比喻义等。

1.本义：即词的本来的意义

2.引申义

是从本义“引申”出来的，即从本义发展出来的。

与词的本义有相类似、相对立或相关联的意义。

3.比喻义

词的比喻义，就是词建立在比喻基???上所产生的意义。（本义与比喻义有相似性）

;推断方法;即刻练;（三）古今异义;古今异义词，既指单音节词古今词义不同，又指双音节词古今词义不同，尤其是后者，容易造成用今义解释古义的失误，这也是高考翻译中常考的热点。一般分为以下几类：;词语;即刻练;（四）同义复词和偏义复词;同义复词，是指构成合成词的两个语素的意义相同。

所谓偏义复词，就是指一个词由两个意义相关或相反的语素构成，其中一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作为陪衬。;词类活用;预热：句子成分;词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，改变原来的词性和意义的现象（临时具有的某种新的语法功能）。

特点：

一是要有具体语境，没有语境就不能谈活用。

二是语义语法的临时性，此处活用彼处未必。

三是“以今律古”，就是现代人以现在的语法习惯去看待文言文的语法。

活用的词类：通常是名词、形容词、动词才能出现活用现象。;如何判别词类活用;

活用为动词

活用为形容词

活用为名词

活用为动词

活用为名词

意动用法

使动用法;名词活用;1、晋军函陵，秦军氾南。

2、大楚兴，陈胜王。

3、籍吏民，封府库，而待将军。;（一）名词作动词;（只能修饰动词）;（一）名词作动词;（一）名词作动词;（一）名词作动词;下列名词结构，一般活用为动词。;名词作动词练习;（二）名词作状语;名词作状语的规律总结;名词作状语练习;凡是动词前的名词，

如果不是主语，就是状语。;（三）名词的使动用法

;名词的意动用法是指名词活用作动词，而且后面带上了宾语，即“主语认为宾语怎么样”或“主语把宾语当作什么”的意思。;动词活用;（一）动词作名词;动词活用为名词的规律总结;动词活用为名词，就是动词跑到了主语和宾语的位置上，动词+动词时，后一个动词活用为名词。有时又受“其”“之”等词语修饰限制，使之有了名词的特点。;（二）动词的使动用法;文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。;文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。动词的为动用法则是“为宾语怎么样”。;形容词活用;1、作主语。是故圣益圣，愚益愚—《师说》

2、作宾语。温故而知新，可以为师矣。

3、作介词宾语。猥以微贱。;1、亲贤臣，远小人

2、素善留侯张良;则其好游者不能穷也;1、春风又绿江南岸。

2、诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

;1、滕公奇其言，壮其貌。

2、渔人甚异之。

3、吾妻之美我者，私我也;数词活用;（一）数词用作动词;数词的特殊用法;总结类型;