小学语文三年级上册统编版：《手术台就是阵地》（第二课时）-教学设计.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

《手术台就是阵地》第二课时

教学目标

1.能带着问题默读课文，并批画出战斗形势下白求恩的表现，感受白求恩高尚的品质。

2.结合文章，谈谈你对“手术台就是阵地”这句话的理解。

教学重难点

教学重点：

能带着问题默读课文，并批画出战斗形势下白求恩的表现，感受白求恩高尚的品质。

教学难点：

结合文章，谈谈你对“手术台就是阵地”这句话的理解。

教学过程

板块一批画重点，寻找品质

1.默读全文，了解白求恩的处境和他的表现。

2.用波浪线画出描写白求恩做手术的语句，了解白求恩的高尚品质。

3.有感情地朗读，借助关键词句，感受白求恩品质。

提示：教师可指导朗读或范读，把形容危急情形的词句读得急促有力，并有意识地突出强调白求恩镇定自若、坚守岗位的表现。

（1）通过两天两夜、布满血丝这些词语，我想到了在生活中如果我两天两夜没有睡觉，是坚持不住的，我能感觉到白求恩大夫的工作非常辛苦。

教师小节：这位同学用联系生活的方法，帮我们理解了关键语句，他也把自己想象成主人公，只是他不能坚持下来，这样更能说明白求恩大夫不辞辛苦的救治伤员和对工作的坚持，在他的眼里，只有手术台，只有手术台上的战士，那我们在读书的时候，也可以用上将自己想象成主人公的方法来进行阅读。

（2）我通过找近义词的方法知道仍然的意思是仍旧、依然、还是，再结合上下文的