小学语文三年级上册统编版：《我来编童话》教学设计第二课时.docx

教学设计

课程基本信息

学科

语文

年级

三年级

学期

秋季

课题

我来编童话

教学目标

1.学会根据创设的情境，结合夸张等想象方法能比较流畅具体地记叙想

象内容。能给习作加题目。

2.能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。

3.在相互赏识和交流中，能自由地发表自己的见解，体验评改成功的意识。

教学重难点

教学重点：

能尝试运用改正、增补、删除的修改符号自主修改习作，初步形成修改习作的意识。

教学难点：

在相互赏识和交流中，能自由地发表自己的见解，体验评改成功的意识。

教学过程

一、回忆要求，自读习作

1.同学们，童话是一座五彩缤纷的大花园，在童话的王国里，会发生许许多多动人的故事，上节课同学们也试着编写童话。

2.还记习作要求吗？出示习作要求：

①选好角色，可以添加自己喜欢的其他角色。

②写清楚故事发生的时间、地点和主要事件。

③拟定一个吸引人的题目，写下启示就更好。

3.请同学们拿出自己的习作，认真地读两边，第一遍放开声音读，看自己的故事有没有写清楚角色、时间、地点和事件。第二次默读，看句子是否通顺，如有不通顺的在旁边做个记号。开始吧！

二、佳作亮相，巧妙引路

1.大家不仅读得认真，还能够在不通顺的句子旁边做记号，好习惯。

2.读完了自己的习作，我们再来欣赏小伙伴的习作，轻轻的拿出老师给你的作文，读一读，画一画，你觉得小伙伴的习作好在哪