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小班语言教案《我现在有点忙》_小班语言活动教案
幼儿园小班语言教案:我要上车
教学目标:
1、为幼儿制造想说、敢说的时机,鼓舞幼儿敢于表达。
2、引导幼儿喜爱听故事,情愿学说故事中的句子。
教学预备:
1、物质预备:教具一套、录音机、故事磁带等。
2、阅历预备:幼儿有坐车的阅历,知道车上有开车的司机,坐车可以去许多地方。
教学过程:
1、和幼儿一起玩汽车嬉戏,调动幼儿参加活动的积极性。
2、询问小朋友你刚刚开的什么车?还知道什么车?鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。
3、看图听故事《我要上车》,了解故事根本内容。
4、通过引导幼儿帮忙小动物说话的方式,让幼儿试着跟读故事中重要的对话:司机你好,我要上车。
5、玩嬉戏《我要上车》。教师当司机,幼儿问好后上车。
6、鼓舞幼儿大胆表达自己的想法,提问:你坐车要上哪儿去呀?
7、教师带幼儿听着音乐,玩开汽车嬉戏离开教室。反思:纲要中语言的内容与要求:制造一个自由宽松的语言交往环境,支持、鼓舞、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言沟通的乐趣,养成幼儿留意倾听的习惯。进展语言理解力量、礼貌用语,鼓舞幼儿大胆、清晰地表达自己的想法和感受。
本节课目标是:
1、为幼制造想说、敢说的时机,鼓舞幼儿敢于表达。
2、引导幼儿喜爱听故事,情愿学说故事中的句子。在活动过程中,先和幼儿一起玩开汽车嬉戏,调动幼儿参加活动的积极性,通过教师询问你开的什么车?拓展了孩子的思维,丰富了孩子的语言表达,增加了对车的熟悉,通过故事《我要上车》让孩子试着跟读故事中重复的对话:司机你好,我要上车。《玩嬉戏》鼓舞幼儿大胆表达自己的想法坐车要到哪儿去?
小班语言优秀教案《我喜爱小袋袋》
活动目标:
1、观看、阅读画面,理解小袋袋喜爱做的事情,感受小袋袋的天真活泼。
2、情愿用动作、语言表现画面内容,尝试运用我运用的句式进展叙述。
3、喜爱和同伴一起阅读图书,体验集体阅读的欢乐。
活动预备:绘本ppT(演示文稿)
活动过程:
一、熟悉书中主要人物小袋袋,猜猜小袋袋喜爱做的事情
T:(出示小袋袋图片)今日教师请来了一个新朋友,看看它是谁。
T:这是袋熊,它有一个好听的名字叫小袋袋,我们和它打个招呼。
T:小袋袋的样子是怎样的?它的心情是怎么样?你怎么看出来的?它的手和脚是怎么放的?大家一起来做做小袋袋的样子。
T:小袋袋很得意,它喜爱做许多事情。你们猜一猜:它喜爱做什么事情?喜爱玩什么嬉戏呢?(幼儿猜测)
二、初次阅读、理解并表达小袋袋跑步、玩泥巴、躺在妈妈怀里等画面内容
1、阅读画面一:跑步
T:谁在跑步?
S:小袋袋在跑步。
T:还有谁也在跑步。
S:考拉熊、乌龟、青蛙、小虫。
T:它们都在跑步。谁跑在最前面?它的样子是怎样的?
T:对,小袋袋跑在最前面。它抬着头,挺着胸,跑在最前面,很神气的样子。我们一起来学学它跑步的样子。
师幼(小结):小袋袋喜爱和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小虫、考拉熊、乌龟,还有青蛙。
2、阅读画面二:扮鬼脸
T:你们为什么笑啊?小袋袋在干什么呀?
S:吐舌头、顶鼻子、扮鬼脸。。。
T:对,小袋袋特殊淘气,它在吐舌头,顶鼻子、拉耳朵。我们来学一学,给旁边的小朋友看一看,好不好?
师幼(小结):小袋袋喜爱做鬼脸,吐吐舌头,顶顶鼻子、拉拉耳朵,真好玩。
3、阅读画面三:玩泥巴
T:小袋袋在玩什么?
S:玩泥巴。
T:小袋袋身上哪里有泥巴呀?
S:头上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴。
(教师用动作提示)
T:小青蛙在干什么?小兔子身上有什么?
T:小袋袋玩泥巴时的心情怎么样?你怎么看出来的?
T:我们一起来学学小袋袋的样子。
师幼(小结):小袋袋喜爱玩泥巴,头上、肚子上、脚上都是泥,玩得真快乐。
4:阅读画面四:扮大树
T:小动物们在干什么?
S:小兔在跳,小乌龟在爬。。。
T:小袋袋在干什么?它举着树叶一动不动像什么呀?
T:我们来学一学小袋袋的样子。
师幼(小结):小袋袋喜爱变成一棵大树,一动不动地站着。
5:阅读画面五:捉迷藏
T:小袋袋在干什么?(教师用动作表现小袋袋缩成一团的样子。)
T:谁躲起来了?谁在找它?
师幼(小结):小袋袋喜爱做迷藏,把自己缩成一团,让大家找不到它。
T:现在请大家做做小袋袋躲起来的样子。教师来找找。
6、阅读画面六:回家
T:玩了一天,小动物们都回家了。睡在门口等小袋袋?
T:妈妈见了小袋袋心里怎么样?小袋袋见到妈妈心
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