人教版高中生物学必修2精品课件 第1章 遗传因子的发现 第1节 第2课时 孟德尔对分离现象解释的验证和分离定律.ppt

C.孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则F2中三种遗传因子组成的个体的数量比接近1∶2∶1D.提出问题是建立在豌豆纯合亲本杂交和F1自交遗传实验基础上的答案:D解析:孟德尔未提出“基因”这一概念。“生物的性状是由遗传因子决定的;体细胞中遗传因子成对存在;配子中遗传因子成单存在;受精时,雌、雄配子随机结合”属于假说的内容。孟德尔在发现分离定律时的“演绎”过程:若F1产生配子时,成对的遗传因子分离,则测交后代会出现两种性状,分离比接近1∶1。【变式训练】1.水稻中非糯性(W)对糯性(w)为显性,非糯性品系所含淀粉遇碘呈蓝黑色,糯性品系所含淀粉遇碘橙红色。下面是对纯种的非糯性与糯性水稻的杂交后代进行观察的结果,其中能直接证明分离定律的是()A.杂交后亲本植株上结出的种子(F1)遇碘全部呈蓝黑色B.F1自交后结出的种子(F2)遇碘后,3/4呈蓝黑色,1/4呈橙红色C.F1产生的花粉遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色D.F1测交结出的种子遇碘后,一半呈蓝黑色,一半呈橙红色答案:C解析:验证分离定律的方法有自交法、测交法和花粉鉴定法等,其中花粉鉴定法可直接证明杂合子能产生两种比例相等的配子,是最直接的验证方法。取杂合子的花粉,对花粉进行特殊处理后,用显微镜观察并计数,花粉类型比例为1∶1,可直接验证分离定律。2.玉米是一种异花传粉的二倍体作物,可作为研究遗传规律的实验材料。玉米籽粒的饱满与凹陷是一对相对性状,受一对遗传因子控制。回答下列问题。(1)在一对遗传因子控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是。?(2)现有在自然条件下获得的一些饱满的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒,若要用这两种玉米籽粒为材料验证分离定律,写出两种验证思路及预期结果。答案:(1)显性性状(2)思路及预期结果①两种玉米分别自交,若某种玉米自交后,子代出现3∶1的性状分离比,则可验证分离定律。②让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交,如果F1只表现一种性状,用F1自交,得到F2,若F2中出现3∶1的性状分离比,则可验证分离定律。③让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交,如果F1表现两种性状,且比例为1∶1,则可验证分离定律。④让籽粒饱满的玉米和籽粒凹陷的玉米杂交,如果F1只表现一种性状,用F1与具有另一性状的亲本杂交,得到F2,若F2中出现两种性状,且比例为1∶1,则可验证分离定律。解析:(1)在一对遗传因子控制的相对性状中,杂合子通常表现的性状是显性性状。(2)验证分离定律可用自交或测交的方法。自交法:若某种玉米自交后代出现3∶1的性状分离比,则可验证控制该对相对性状的遗传因子遵循分离定律;若玉米都为纯合子,则需要先让其杂交获得子代,再让子代自交,若获得3∶1的性状分离比,则可验证控制该对相对性状的遗传因子遵循分离定律。测交法:让具有相对性状的玉米进行杂交,若子代出现两种性状,且比例为1∶1,则可验证控制该对相对性状的遗传因子遵循分离定律;若玉米都为纯合子,则需要先让其杂交获得子代,再进行测交,若子代出现两种性状,且比例为1∶1,则可验证控制该对相对性状的遗传因子遵循分离定律。素养提升1.纯合子与杂合子的判断2.两种自交类型的相关计算(1)不淘汰任何个体①杂合子(Aa)连续自交,第n代的比例见下表:②将上表中的数据转换为坐标曲线图:?由该曲线得到的启示:在育种过程中,选育符合人们要求的个体(显性),可进行连续自交,直到性状不再发生分离,即可留种推广使用。(2)逐代淘汰隐性个体杂合子(Aa)连续自交,且逐代淘汰隐性个体,自交n代后,纯合子的比例为(2n-1)/(2n+1),杂合子的比例为2/(2n+1)。1.一匹家系来源不明的雄性黑马与若干匹雌性红马杂交,生出20匹红马和22匹黑马,你认为这两种亲本马的遗传因子组成可能是()A.黑马为显性纯合子,红马为隐性纯合子B.黑马为杂合子,红马为显性纯合子C.黑马为隐性纯合子,红马为显性纯合子D.黑马为杂合子,红马为隐性纯合子答案:D解析:具有一对相对性状的纯合子杂交,后代应均为显性性状,A、C两项不符合题意。具有一对相对性状的显性纯合子与杂合子杂交,后代应均为显性,B项不符合题意。具有一对相对性状的杂合子与隐性纯合子杂交,后代显隐性之比为1∶1,D项符合题意。2.某种植物的羽裂叶和全缘叶是一对相对性状。某同学用全缘叶植株(植株甲)进行了下列4个实验。①让植株甲进行自花传粉,子代出现性状分离②用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代均为全缘叶③用植株甲给羽裂叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为1∶1④用植株甲给另一全缘叶植株授粉,子代中全缘叶与羽裂叶的比例为3∶1其中