九年级英语上册 Unit 1 Stay Healthy Lesson 3 Good Food，Good Health说课稿 （新版）冀教版.docx

九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFood，GoodHealth说课稿（新版）冀教版

授课内容

授课时数

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授课时间

设计意图

本节课的设计意图旨在通过冀教版九年级英语上册Unit1StayHealthyLesson3GoodFood,GoodHealth的教学，让学生了解健康饮食的重要性，学会如何选择有益于健康的食物，提高学生的生活实践能力。课程结合学生实际生活，通过生动的教学活动，激发学生学习兴趣，培养学生的英语听、说、读、写能力，为学生的终身发展奠定基础。

核心素养目标

1.语言能力：通过学习Unit1StayHealthyLesson3GoodFood,GoodHealth，学生能够掌握描述食物和饮食习惯的词汇及句型，提高用英语进行交流的能力。

2.文化意识：使学生了解中西方饮食文化的差异，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：培养学生从生活中发现健康饮食问题的能力，学会分析、解决问题，发展创新思维。

4.学习能力：培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点

①掌握描述食物和饮食习惯的核心词汇，如：vegetable,fruit,healthy,unhealthy,habit等。

②学会使用目标句型谈论健康饮食，例如：Eatingmorevegetablesisgoodforourhealth.和Itsimportanttohaveabalanceddiet.

2.教学难点

①能够在实际情境中灵活运用所学词汇和句型进行交流，例如：在餐厅点餐时，用英语表达自己的饮食需求和偏好。

②理解并运用健康饮食的相关概念，如：平衡饮食、营养均衡、食物分类等，以及在日常生活中如何实践健康饮食。

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、电脑、投影仪、音响设备

2.课程平台：校园教学管理系统

3.信息化资源：英语学习软件、在线英语词典、健康饮食主题视频资料

4.教学手段：PPT课件、实物展示、情景模拟、小组讨论

教学过程设计

1.导入环节（5分钟）

-开场：利用多媒体展示一幅健康饮食的图片，引导学生观察并提问：“Whatdoyouseeinthepicture?Whatdoyouthinkishealthyfood?”

-学生回答后，教师总结：“Todaywearegoingtolearnaboutgoodfoodandgoodhealth.Letsseehowwecanmakehealthychoicesinourdailylife.”

2.讲授新课（15分钟）

-教师利用PPT展示本节课的核心词汇和句型，带领学生朗读并解释每个词汇和句型的用法。

-通过实物展示或图片，教师引导学生学习如何描述食物和饮食习惯，如：“Thisisabanana.Bananasarehealthy.Theyarerichinvitamins.”

-教师通过情景模拟，例如在餐厅点餐的场景，演示如何用英语表达饮食需求和偏好。

-用时5分钟进行师生互动，教师提问：“Canyougiveanexampleofahealthyeatinghabit?”学生回答后，教师给予反馈。

3.巩固练习（10分钟）

-学生分小组，每组选择一个健康饮食主题，用所学词汇和句型编写一段对话。

-各小组轮流展示对话，其他小组听后进行评价，教师给出指导性建议。

-用时3分钟进行小组讨论，用时2分钟进行展示和评价。

4.课堂提问和讨论（5分钟）

-教师提出问题：“Howcanyouimproveyoureatinghabits?”

-学生思考后，分组讨论，每组选代表分享讨论结果。

-教师总结讨论内容，强调健康饮食的重要性。

5.情境互动和核心素养能力拓展（10分钟）

-教师设置一个情境，如：“Imagineyouareanutritionist.Astudentcomestoyouforadviceonhowtoeathealthily.Whatwouldyousay?”

-学生分小组，每组选一个代表扮演营养师，其他成员扮演学生，进行角色扮演。

-各小组展示角色扮演，教师观察并给予反馈。

-教师引导学生思考如何将健康饮食知识应用到日常生活中，提高学生的生活实践能力和创新思维。

6.结束语（5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调健康饮食的重要性。

-鼓励学生在日常