《用二分法求方程的近似解》教学设计 (1).docVIP

高中数学

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《用二分法求方程的近似解》教学设计

教学设计

一、阅读引导

1.阅读教材，问题导入.

阅读教材第216~220页内容，回答下面的问题：

方程的实数解与函数的零点之间有什么关系？

提示：方程的实数解就是函数的零点.

2.归纳总结，核心必记.

（1）对于在区间上图象连续不断且的函数，通过不断地把它的零点所在区间一分为二，使所得区间的两个端点逐步逼近零点，进而得到零点近似值的方法称为二分法.

（2）给定零点的精确度，用二分法求函数零点的近似值的一般步骤如下.

①确定零点的初始区间，验证.

②求区间的中点c.

③计算，并进一步确定零点所在的区间：

a.若（此时），则c就是函数的零点；

b.若（此时，则令；

c.若（此时），则令.

④判断区间的两个端点在符合精确度要求下的近似值是否相等：若相等，则该区间的两个端点在符合精确度要求下的近似值可作为零点的近似值；否则重复步骤②~④.

二、知识深化

1.二分法.

已知函数，完成下列思考.

思考.1：该函数是否有零点？

提示：有

思考2：零点在哪个区间内？

提示：因为，所以在区间上有零点.

思考3：你能逐步缩小零点所在的区间吗？

提示：通过把区间二等分，可以逐步缩小零点所在的区间.

思考4：对于给定零点的精确度，怎样确定函数零点的近似值？

提示：当最后一个零点所在区间的两个端点在符合精确度要求下的近似值相等时，该区间的两个端点在符合精确度要求下的近似值可作为函数零点的近似值.

三、例题剖析

例1利用计算器，求方程的近似解（精确到0.1）.

想一想1：初始区间如何选择？

想一想2：如何确定方程的解在二分后的哪个小区间内？

想一想3：什么时候结束计算？

解分别画出函数和的图象，如图所示在两个函数图象的交点处，函数值相等因此，这个点的横坐标就是方程的解.由函数与的图象可以发现，方程l有唯一解，记为，并且这个解在区间内.

设，用计算器计算，得

，

，

，

，

.

因为2.5625与2.625精确到0.1的近似值都为2.6，所以原方程的近似解为

.

归纳总结：

用二分法求方程的近似解应遵循的原则：

（1）需依据图象估计方程的解所在的初始区间（一般采用估计值的方法完成）.

（2）取区间端点的平均数c，计算，确定有解区间是还是，逐步缩小区间的“长度”，直到区间的两个端点在符合精确度要求下的近似值相等，终止计算，得到方程的近似解.

例2利用计算器，求方程的近似解（精确到0.1）.

解因为方程可化为，所以原方程的解即函数的零点.先画出函数与函数的图象，如图所示.

观察图象，因为

,

所以函数的零点在区间内，记为.

取0和1的平均数0.5，因为，所以.

取0.5和1的平均数0.75，因为，所以.

取0.5和0.75的平均数0.625，因为，的所以.

取0.5和0.625的平均数0.5625，因为

，所以.

取0.5和0.5625的平均数0.53125，因为

，所以.

因为0.5和0.53125精确到01的近似数都是0.5，所以区间内的所有数精确到0.1的近似数都是0.5，从而.因此，方程的近似解（精确到0.1）为0.5.

归纳总结：

用二分法求方程的一个近似解的操作流程是：

四、课堂小结

分通过本节课的学习，你有什么新的收获？与同伴交流.

五、布置作业

教材第220页练习第1，2，4，6题.

板书设计

第2课时用二分法求方程的近似解

一、阅读引导

二分法的定义

用二分法求函数零点的近似值的一般步骤

二、知识深化

三、例题剖析

例1

例2

用二分法求方程的一个近似解的操作流程是：

四、课堂小结

五、布置作业