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小班教案:我是小主人

小班教案:我是小仆人1

设计意图:

培育幼儿的代客礼仪,通过情景表演、叙述及嬉戏活动,让幼儿知道客人来之前应预备什么,客人来时如何款待客人,客人走时如何道别,从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。

活动目标:

1。主动学说款待客人常用的短句;在教师的启发下,学说款待客人常用的短句;在教师的启发下,和大家一起学说款待客人常用的短句;

2。养成热忱、主动待客的.习惯。

3。能学会用轮番的方式谈话,体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4。情愿沟通,清晰明白地表达自己的想法。

活动预备:

排练好情境表演;嬉戏用具一套,布置好的情境;画册《能干的小仆人》。

活动过程:

一、出示情境,引起兴趣。

(一)参观情境,提问这是谁的家?你们喜爱小朋友来你家做客吗?假如你是小仆人,你是怎么做小仆人的?

(二)介绍角色,这是小红,是仆人,这是小明,是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗?

(三)提出观看要求:请大家看表演《我是小仆人》,看看小红是怎么说怎么做的?情境表演,学说款待客人的短句。

(四)观看表演一遍,提问这个表演的名字叫什么?

二、幼儿观看表演其次遍。

(一)依据表演内容进展提问。

(二)幼儿学说短句。“你好,请进,欢送你来我家玩!““请坐!““请喝果汁,请吃水果和点心!““小明,这是我喜爱的书和玩具,我们一起玩吧!““小明再见,欢送下次再来玩!“

三、看画册,幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人,表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结:我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

教学反思:

教学过程中,幼儿积极协作,仔细尝试,在自主练习里猎取了阅历,又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦,到达寓教于乐的目的,教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案:我是小仆人2

活动目标

1、学习待客礼节,会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试,并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、到小朋友家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸教师相互熟识、沟通,看客人朋友的照片,激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程

活动一:电话邀请。

1、设疑:如何邀请?邀请时说些什么?客人朋友什么时候来?怎么来?怎样打电话?

2、幼儿电话邀请。教师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园?”

活动二:设计路标图。

1、路标图上画些什么?让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室?(园标、箭头、小朋友在走路等)

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见?

5、幼儿贴路标图。

活动三:逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来,我们怎么款待客人?我们用什么来款待客人?

2、逛超市。

引导幼儿观看超市,超市里有什么?物品放在哪里?怎么放的?这样放能给客人带来什么便利?

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么?收银员阿姨是怎么做的?

活动四:款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么?怎么款待客人?除了给客人喝水,吃好吃的东西,还可以做些什么事情让客人快乐?

3、你的.客人朋友叫什么名字?长的什么样?(幼儿看客人朋友的照片)你想了解客人朋友哪些好玩的事情?

4、找朋友。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人朋友的情感,鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

活动反思

在本次活动中,把表达与表现有机的进展整合,为孩子们创设了条件,使孩子们成为学习的仆人,树立了以“儿童进展为本”的理念,敬重孩子,把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决,大家各抒己见,采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉,让孩子与教师,孩子与孩子,孩子与环境发生互动,相互学习,相互感染,真正发挥了幼儿学习仆人的作用,使孩子

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