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小班教案:我是小主人

小班教案:我是小仆人1

设计意图：

培育幼儿的代客礼仪，通过情景表演、叙述及嬉戏活动，让幼儿知道客人来之前应预备什么，客人来时如何款待客人，客人走时如何道别，从而培育幼儿文明礼貌的行为和热忱好客的品质。

活动目标：

1。主动学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，学说款待客人常用的短句；在教师的启发下，和大家一起学说款待客人常用的短句；

2。养成热忱、主动待客的.习惯。

3。能学会用轮番的方式谈话，体会与同伴沟通、争论的乐趣。

4。情愿沟通，清晰明白地表达自己的想法。

活动预备：

排练好情境表演；嬉戏用具一套，布置好的情境；画册《能干的小仆人》。

活动过程：

一、出示情境，引起兴趣。

（一）参观情境，提问这是谁的家？你们喜爱小朋友来你家做客吗？假如你是小仆人，你是怎么做小仆人的？

（二）介绍角色，这是小红，是仆人，这是小明，是客人。你们想知道小红是怎样做小仆人款待小明的吗？

（三）提出观看要求：请大家看表演《我是小仆人》，看看小红是怎么说怎么做的？情境表演，学说款待客人的短句。

（四）观看表演一遍，提问这个表演的名字叫什么？

二、幼儿观看表演其次遍。

（一）依据表演内容进展提问。

（二）幼儿学说短句。“你好，请进，欢送你来我家玩！““请坐！““请喝果汁，请吃水果和点心！““小明，这是我喜爱的书和玩具，我们一起玩吧！““小明再见，欢送下次再来玩！“

三、看画册，幼儿尝试做小仆人观赏画册请幼儿分批练习做小仆人，表扬扮演得较好的幼儿。

四、教师小结：我们要做一个讲文明、有礼貌的好孩子。

教学反思：

教学过程中，幼儿积极协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。

小班教案:我是小仆人2

活动目标

1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。

2、培育小仆人的意识。

3、初步培育幼儿解决问题的力量。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

活动预备

1、到小朋友家做客的阅历。

2、与小龙鱼幼儿园陈芸教师相互熟识、沟通，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。

活动过程

活动一：电话邀请。

1、设疑：如何邀请？邀请时说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？

2、幼儿电话邀请。教师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。

通话过程中引导幼儿大胆沟通。在沟通中鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”

活动二：设计路标图。

1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、找到我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）

2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。

3、教师指导幼儿画园标、路标图。

4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？

5、幼儿贴路标图。

活动三：逛超市。

1、激发幼儿运用已有的生活阅历。客人来，我们怎么款待客人？我们用什么来款待客人？

2、逛超市。

引导幼儿观看超市，超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么便利？

引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？

活动四：款待客人。

1、师生共同布置教室。

2、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的东西，还可以做些什么事情让客人快乐？

3、你的.客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些好玩的事情？

4、找朋友。

5、幼儿相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人朋友的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。

活动反思

在本次活动中，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子