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小班数学优质课教案《5以内数的组成》_小班数学数的集合教案
幼儿园大班数学教案:6的组成
【活动目标】
1、使幼儿知道6可以分成5和1,4和2,3和3,1和5,2和4,并知道它们合起来是6。
2、培育幼儿归雷达力量。
【活动预备】
1、教师用具:6个小熊
2、幼儿用具:(雪花片,吹塑圆片),作业单,铅笔人手各一份。
【活动过程】
1、复习5的组成
玩碰球嬉戏
2、教学6的组成
⑴请幼儿观看小熊特征。
⑵请幼儿依据小熊特征分类。
幼儿和教师一起说分合,知道两队调换合起来是6。
教师小结6的分解
3、分圆形图片,练习6的组成。
⑴教师提示幼儿象刚刚分小熊站队那样分。
⑵幼儿操作,教师巡回指导。
4、玩捉迷藏的嬉戏
⑴、请6名幼儿藏好,请几个站起来。
⑵、幼儿说出藏了几个,并引导说出6的分发。
5、作业单
6、小结
小班数学优质课教案《感知8以内的数量》
幼儿园小班数学教案:感知8以内的数量
活动目标:
引导幼儿正确感知8以内的数量,通过尝试活动进展幼儿的思维、理解和动手操作力量,培育幼儿的尝试精神。
活动预备:
1、教具一套,电脑屏幕,软件、录音机、磁带。
2、学具人手一份:作业纸、点卡、小动物图片、食物图片。
3、隧道口三个,每个隧道口上有不同数量的点卡和数字卡;点卡标志每人一个。
活动过程:
一、创设尝试情境,激发尝试欲望、引导幼儿感知8以内的数量。
1、听音乐、让幼儿自由开汽车去探望小动物。
2、屏幕依次消失小猫、蜜蜂和大象,让幼儿通过听、看、点数说出每一种动物的数量仿照其动作或叫声。
二、教师示范、幼儿操作练习
1、教师操作示范、稳固幼儿对8以内数量的熟悉。①教师示范点数动物、匹配相对应数量的食物。②教师示范,看点卡标记,匹配相应数量的动物。
2、让个别幼儿看数字匹配相应数量的动物和食物。
3、让幼儿自由分组操作,教师巡回指导。(幼儿学具操作分三种水平)①按纸上的点数找相应数量的小动物。②按纸上的小动物数量找出相应数量的食物。③让幼儿按数字找出相应数量的小动物和食物。
4、教师小结幼儿操作状况。
三、嬉戏《乘车》玩法及规章:让幼儿数一数自己选择的爱心点卡(车票)上的点数,然后依据点卡乘上相应的车,并让幼儿相互检查。接着听音乐做嬉戏,并提示司机叔叔在穿隧道时,必需选择相对应的点卡隧道。
活动延长:在日常生活中随机地利用环境中的物品稳固幼儿对8以内数量的熟悉。
中班数学优质教案《5以内的相邻数》
活动目标:
1、学习5以内的相邻数。
2、知道5以内相邻数多1少1的关系。
活动重点:学习5以内的相邻数,知道2的相邻数是1和3,3的相邻数是2和4,4的相邻数是3和5。
活动难点:5以内相邻数多1少1的关系。
活动预备:轻音乐,插板,数字卡1-5。
活动过程:
1、初步感知5以内的相邻数
(1)动物王国今日特殊喧闹,由于他们搬新家了。老虎、狮子、小熊、小猫、蜜蜂都搬进了新家。教师按挨次摆放小动物,请幼儿说出动物分别住在几号房,教师再总结。教师并在演示板上按刚刚说的挨次在第一行摆好。
(2)以提问的方式让幼儿知道小动物谁和谁是邻居。
老虎住在1号房间,狮子住在2号房间,小熊住在3号房间,小猫住在4号房间,蜜蜂住在5号房间。这时狮子跳出来说:你们好,我是大狮子,我住在2号房间,我的邻居是住1号房间的老虎和住3号房间的小熊。
提问:3号房间的小熊的邻居是谁?4号房间的小猫的邻居是谁?
2、运用演示板学习5以内的相邻数。
天渐渐黑了,小动物们睡着了(教师把小动物盖起来)。听,谁在说话呢?哦!原来是数字宝宝在争论问题呢。数字宝宝2说:我是2,数字宝宝1和数字宝宝3是我的好邻居,我们是相邻的数字,我给它起个名字叫相邻数,2的相邻数是1和3。提问幼儿找其他数字宝宝的相邻数。
3、请幼儿利用插板动手操作,了解相邻数之间的关系
(1)小朋友们数字宝宝说得对不对?我们来亲自试一试好不好?请幼儿取插板。
(2)请幼儿在插板的第一行放一个红棋子,一个红棋子用数字1表示,其次行放两个绿棋子,两个绿棋子用数字2表示。第三行放三个蓝旗子,三个蓝棋子用数子3表示。请幼儿观看数字2的相邻数是谁?(1和3)提问:数字1和2那个多?2比1多几?1比2少几?2比3少几?3比2多几?
(3)现在教师又摆上4个黑棋,那3的两边相邻数是谁?(2和4)提问:3比
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