2024年五年级英语上册 Unit 6 Which one do you want说课稿 湘少版.docx

2024年五年级英语上册Unit6Whichonedoyouwant说课稿湘少版

授课内容

授课时数

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授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年五年级英语上册Unit6Whichonedoyouwant，湘少版教材。本单元主要围绕购物场景展开，学习如何用英语询问和选择物品。具体内容包括学习词汇如“apple,banana,orange,pear,cake,icecream”等水果及食物的名称，以及句型“Whichonedoyouwant?Iwant...”进行物品的选择。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课所学的词汇和句型是在学生已经掌握了一定的英语基础词汇和句型的基础上进行的。学生在此之前已经学习过一些水果和食物的名称，以及一些基本的提问和回答句型。通过本节课的学习，学生将能够更好地运用英语进行实际场景的交流，提高他们的语言运用能力。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习Unit6Whichonedoyouwant，学生将能够在真实购物情境中运用所学词汇和句型进行有效沟通，提升语言实践能力。同时，通过了解不同食物和文化背景，增强跨文化交际意识。在思维品质方面，学生将学会如何在选择中做出决策，发展批判性思维和创造性思维，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

教学难点与重点

1.教学重点

本节课的教学重点是让学生掌握以下核心内容：

-掌握水果和食物的英语名称，如“apple,banana,orange,pear,cake,icecream”等。

-学会使用句型“Whichonedoyouwant?Iwant...”进行物品的选择和回答。

具体举例：

-教师可以通过实物展示、图片卡和游戏等方式，帮助学生记忆和巩固水果和食物的英语名称。

-教师将设计情景对话，让学生在模拟购物的场景中实际运用“Whichonedoyouwant?Iwant...”句型，如：“Whichonedoyouwant,anappleoranorange?Iwantanapple.”

2.教学难点

本节课的教学难点主要包括以下方面：

-学生可能对某些水果和食物的英语名称发音不准确，如“orange”和“icecream”。

-学生可能不熟悉如何在真实语境中灵活运用“Whichonedoyouwant?”这一句型。

具体举例：

-教师可以通过音标教学和反复听读练习，帮助学生准确掌握“orange”和“icecream”等单词的发音。

-教师可以设计角色扮演活动，让学生在模拟购物的情境中多次练习使用“Whichonedoyouwant?”句型，如让学生扮演顾客和售货员，进行实际的购物对话，以增强学生的语境应用能力。同时，教师还需关注学生对句型的语法结构理解，确保他们能够在不同情境中正确使用。

教学方法与手段

1.教学方法

-采用情景教学法，通过模拟真实的购物场景，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高他们的语言实践能力。

-运用任务型教学法，设计各种任务和活动，如角色扮演、小组讨论等，引导学生主动参与，增强学习动力。

-使用互动式教学法，鼓励学生提问和回答问题，促进师生之间的互动，提高学生的思维能力和口语表达能力。

2.教学手段

-利用多媒体设备播放英语歌曲和动画视频，增加课堂趣味性，帮助学生更好地记忆单词和句型。

-使用电子白板展示单词卡片和句型模板，方便学生跟随教师进行实时学习和模仿。

-应用教学软件进行互动练习，如在线小测验和游戏，让学生在互动中巩固所学知识，提高学习效率。

教学过程

1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示各种水果和食物的图片，询问学生是否喜欢这些食物，引导学生用英语表达自己的喜好。

-回顾旧知：教师提问学生已经学过的食物名称，复习之前学过的相关词汇和句型，为学习新课做准备。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师介绍本节课将要学习的新词汇和句型，解释它们在购物场景中的应用。

-举例说明：教师使用实物或图片，展示如何使用“Whichonedoyouwant?”句型进行提问和回答，如“Whichonedoyouwant,anappleoranorange?Iwantanapple.”

-互动探究：教师组织学生进行角色扮演，模拟购物场景，让学生在实际交流中练习使用新学的词汇和句型。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，进行“猜猜我想吃什么”的游戏，一个学生描述一种食物，其他学生猜测并使