九年级化学上册 第4单元 我们周围的空气 到实验室去 氧气的实验室制取与性质说课稿 （新版）鲁教版.docxVIP

九年级化学上册第4单元我们周围的空气到实验室去氧气的实验室制取与性质说课稿（新版）鲁教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为鲁教版九年级化学上册第4单元《我们周围的空气》中的“到实验室去——氧气的实验室制取与性质”。本节课将详细介绍氧气的实验室制取方法、氧气的物理和化学性质，以及氧气在生活中的应用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在学习本节课之前，已经了解了空气的组成、氧气的基本概念和作用。本节课将引导学生进一步学习氧气的实验室制取方法，以及氧气在化学反应中的性质，从而加深对氧气的认识，为后续学习氧气的应用打下基础。同时，本节课还将让学生动手进行实验，培养他们的实验操作能力和观察能力。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学探究与创新意识、实践操作能力以及科学态度与责任。通过氧气的实验室制取与性质的学习，学生将能够设计实验方案，运用科学方法进行实验操作，观察并记录实验现象，从而提升科学探究能力。同时，通过动手实践，学生将增强对化学实验的兴趣，培养实验操作技巧。在理解氧气性质的过程中，学生将形成严谨的科学态度，学会从生活中发现化学现象，增强对化学知识的实际应用意识，为将来的学习和生活打下坚实的科学基础。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①氧气的实验室制取方法，包括使用过氧化氢和二氧化锰催化分解制取氧气的实验操作步骤。

②氧气的物理和化学性质，包括氧气与金属、非金属的反应特性，以及氧气在支持燃烧中的作用。

2.教学难点

①实验操作技巧和实验现象的观察，如何准确控制反应条件，确保实验成功，并能够正确记录实验结果。

②氧气化学性质的理解，特别是氧气与不同物质反应的机理和条件的把握，以及氧气在反应中作用的具体表现。

四、教学方法与手段

教学方法：

1.实验法，通过演示氧气制取和性质的实验，让学生直观感受氧气的特性，增强实践操作能力。

2.讨论法，引导学生针对实验现象进行分析讨论，激发学生的思维活跃度，促进对氧气性质的理解。

3.演讲法，鼓励学生就氧气的应用和重要性进行演讲，提升学生的表达能力和科学素养。

教学手段：

1.使用多媒体设备展示氧气制取和性质的相关视频，帮助学生更好地理解实验原理和过程。

2.利用教学软件进行互动问答，检验学生对氧气性质的理解程度，及时反馈教学效果。

3.通过网络资源提供额外的学习资料，拓宽学生的知识视野，辅助课后自学。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

以日常生活中的氧气的应用为例，如呼吸作用、燃烧过程等，引导学生思考氧气的重要性。接着提出问题：“氧气是如何在实验室中制取的？它有哪些性质？”从而激发学生的好奇心，导入本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

首先，介绍氧气的实验室制取方法，包括使用过氧化氢和二氧化锰催化分解制取氧气的原理和步骤。通过演示实验，让学生直观地观察到氧气的产生和收集过程。

接着，讲解氧气的物理性质，如无色、无味、密度比空气略大等，以及氧气的化学性质，如助燃性、氧化性等。通过实验演示氧气与不同物质的反应，如铁丝燃烧、硫磺燃烧等，让学生观察实验现象，理解氧气的化学性质。

最后，讨论氧气在生活中的应用，如呼吸作用、医疗用途、工业生产等，加深学生对氧气重要性的认识。

3.巩固练习（10分钟）

设计一些与氧气制取和性质相关的练习题，让学生在课堂上完成。题目可以包括选择题、填空题和简答题，旨在检验学生对本节课知识点的掌握程度。教师对学生的答案进行点评，纠正错误，巩固知识点。

4.课堂小结（5分钟）

对本节课的内容进行简要回顾，强调氧气的实验室制取方法、物理和化学性质，以及氧气在生活中的应用。引导学生认识到学习化学的实际意义，激发他们对化学的兴趣。

5.作业布置（5分钟）

布置与本节课相关的作业，包括课后阅读教材、完成练习题、进行实验报告的撰写等。要求学生在完成作业的过程中，深入理解氧气的制取方法、性质和应用，为下一节课的学习打下基础。

六、学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.掌握氧气的实验室制取方法：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握使用过氧化氢和二氧化锰催化分解制取氧气的实验步骤，了解实验原理，并在实验操作中提高动手能力。

2.理解氧气的物理和化学性质：学生能够描述氧气的物理性质，如无色、无味、密度比空气略大等，并能够解释氧气的化学性质，如助燃性、氧化性等。通过实验观察，学生能够理解氧气在化学反应中的作用。

3.培养实验操作能力和观察能力：学生在实验过程中，能够准确控制反应条件，观察实验现象，并能够正确记录实验结果。这有助于培养学生的实验操作技巧和观察能力。

4.提升科学探究与创新意识：通过本节课的学