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小班生活与健康教案20篇

（1）小班安康详案教案《抹香香》含反思

设计思路：

涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经受的事情。冬每天气严寒，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发觉很多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮教师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的气氛，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简洁方法，并愿意承受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地爱护我们的皮肤。

在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进展观看、争论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我效劳，对孩子而言，“情愿、愿意做力所能及的自我效劳”是最重要的，就让孩子在每天的生活中渐渐养成良好的生活习惯。

活动目标：

1、了解涂面油的简洁方法：将脸上每个地方都涂到。

2、知道天冷要爱护皮肤。

3、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、初步了解安康的小常识。

5、初步养成良好的卫生习惯。

活动预备

1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)

2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

活动过程

一、猜一猜：激发涂面油的兴趣

导入：新年到，真快乐，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)

1、教师神奇地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?

2、进一步引导：师夸大地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓舞幼儿随便猜测)

二、说一说：调动孩子生活阅历

1、出示面油师翻开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?“小结：小面油，喷喷香。(快思教师教案网)

2、回忆阅历

涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?

小结：天冷了，皮肤很枯燥，面油涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。

三、抹香香：学学涂面油的方法

(一)个别孩子操作

“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进展操作。

(二)帮帮教师

“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”

师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。

蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。

点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)

抹一抹：在哪里抹开?

“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。”

(三)一起来涂面油

1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉试试。”

师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和教师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

2、小结：快乐吗?我们真快乐，我们会自己爱护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。

附：自编儿歌

小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小脸蛋儿香又滑。

活动反思：

取材来源于孩子的生活，教师能关注孩子生活中一个细小的环节，准时发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能表达整合思想。在活动开展的过程中，教师还能注意环境生活化，活动气氛宽松、活泼，孩子们愿意说、愿意学。但是有一些细节方面还需完善，比方：供应的镜子没有充分利用，假如在“帮帮教师”环节中，当孩子留意到教师脸上的粉没有涂开时，此时教师可以趁机引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。（2）小班安康教案《我爱小脸》含反思

设计意图：

该活动是小班《宝宝写真集》主题网络中的一个子题，通过前阶段的学习，幼儿对五官的名称及在脸部的位置已经比拟熟识。但我认为仅仅让他们知道这些是不够的，由于，在生活中经常发觉他们会把玩具放在嘴里或者把笔套等小物件塞进鼻孔、耳朵等，这种行为既担心全，也不卫生。因此，设计本次活动，主要是让幼儿知道眼、鼻、嘴、耳这四个特殊重要的器官的用途，在此根底上了解一些最根本的爱护这些器官的方法。这也是和《3-6岁儿童学习与进展指南》在安康领域中所说的“关注和促进幼儿的身体安康和心理安康是幼儿阶段保育和教育的首要任务”相全都。

活动目标：

1.复习眼、鼻、嘴、耳的功能。

2.初步了解爱护眼、鼻、嘴、耳这些器官的根本常识。

3.形成初步的自我爱护意识。

4.初步了解安康的小常识。

5.初步了解预防疾