陕西省石泉县七年级生物上册 3.5绿色植物与生物圈中碳——氧平衡说课稿 （新版）新人教版.docx

陕西省石泉县七年级生物上册3.5绿色植物与生物圈中碳——氧平衡说课稿（新版）新人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计意图

本节课旨在通过讲解绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的关系，帮助学生理解绿色植物在生态系统中的作用，掌握光合作用和呼吸作用的基本原理，以及它们如何维持大气中氧气和二氧化碳的平衡，培养学生的科学思维能力和环保意识。结合七年级学生的认知水平，通过生动的实例和实验，激发学生的学习兴趣，提高他们的实践操作能力。

二、核心素养目标分析

本节课核心素养目标在于培养学生以下能力：

1.科学探究：通过观察和实验，引导学生理解光合作用和呼吸作用的过程，掌握科学探究方法，提高实践操作能力。

2.理性思维：培养学生运用科学原理分析绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的关系，发展逻辑思维和推理能力。

3.环保意识：使学生认识到绿色植物在维持生态平衡中的重要作用，提高环保意识，积极参与生态文明建设。

4.信息获取与处理：培养学生从教材和实验中获取相关信息，有效整合知识，提高信息获取和处理能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

①理解绿色植物的光合作用和呼吸作用的基本原理。

②掌握光合作用和呼吸作用在维持生物圈碳-氧平衡中的重要性。

2.教学难点

①解释光合作用和呼吸作用的化学方程式，以及它们之间的相互关系。

②分析并理解绿色植物在不同环境中如何调节光合作用和呼吸作用，以维持生物圈中氧气和二氧化碳的平衡。

③结合实际案例分析，如何通过绿色植物的种植与管理来改善和保护环境。

四、教学资源

1.硬件资源：多媒体教室、投影仪、实验器材（如植物叶片、滴定管、澄清石灰水等）。

2.软件资源：生物教学软件、PPT课件、光合作用和呼吸作用动画演示。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：相关教学视频、网络教育资源、电子图书。

5.教学手段：小组讨论、实验操作、案例分析、课堂提问。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道绿色植物对生物圈有什么重要作用吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于绿色植物光合作用和呼吸作用的图片或视频片段，让学生初步感受绿色植物在生态系统中的重要性。

简短介绍绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.绿色植物与生物圈中碳-氧平衡基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解绿色植物光合作用和呼吸作用的定义，包括其主要过程。

详细介绍绿色植物的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.绿色植物与生物圈中碳-氧平衡案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的绿色植物与生物圈中碳-氧平衡案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解绿色植物在生态系统中的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何通过绿色植物来改善和保护环境。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与绿色植物与生物圈中碳-氧平衡相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括绿色植物光合作用和呼吸作用的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调绿色植物在维持生物圈中氧气和二氧化碳平衡中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用绿色植物。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于绿色植物与生物圈中碳-氧平衡的短文或报告，以巩固学习效果。

六、教学资源拓展

1.拓展资源

（1）拓展阅读材料：《绿色植物与生物圈——探索生命奥秘》、《生态系统中的碳循环与氧循环》等书籍，帮助学生更深入地理解绿色植物在生态系统中的作用。

（2）相关学术论文：关于绿色植物光合作用和呼吸作用的研究论文，以及碳-氧平衡在生态系统中的角色研究，让学生了解最新的科研动态。

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