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幼儿园大班语言优质课教案《设计一封信》含
反思
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幼儿园大班语言优质课教案《设计一封信》含反思
活动来源:
信是人类用来交流思想的一种表达方式,也是人类生活中一种重
要的交流工具。幼儿在以往的生活中,已经有了关于信的朦胧的阅历,
本活动将带领他们进一步体验、探究和尝试。一方面帮忙他们了解如
何通过特定方式传达信息、表达想法;另一方面可以增加幼儿口语听
说和前阅读、前书写的能力。
设计思路:
对于幼儿来说,让他们体验写信、寄信、送信的乐趣,远比教他
们什么是信,什么是邮票更有意义。所以,老师在设计活动时,充分
考虑的是幼儿的情感体验,让他们在轻松、快乐的氛围中,在老师的
支持、鼓励和引导下,自发的去探究、发觉,猎取一些相关学问,促
进其能力的发展。本活动利用角色扮演,激发幼儿的参与兴趣;利用
生动好玩的图画形式,表现书信的基本格式,激发幼儿的学习兴趣和
探知欲;通过材料的供应,让幼儿在操作过程中体验欢乐,感受乐趣。
老师还通过活动的延长,促使幼儿对信有进一步探究,了解现代
生活给人们带来了哪些新形式的信,引发他们对信息世界的惊奇
与思考。探究科技对人类生活带来的影响,关注不同的信息传递方式
及其变革,激发他们爱科学的情感。
活动目标:
1
1、能够依据信件中所供应的信息,理解图的含义,体验猎取信
息的欢乐与胜利。
2、知道写信所需的工具(信纸、信封、邮票等)。
3、了解信及信封的基本格式,能用文字加绘画的方式写回信,
体验写信的欢乐。
4、能清静地倾听别人的发言,并乐观思考,体验文学活动的乐
趣。
5、依据已有阅历,大胆表达自己的想法。
活动预备:
1、阅历预备:幼儿对信已经有了初步的了解,知道信有传递信
息的功能。
2、情境预备:将活动室的门贴上小狗的头像以及小狗家的地址
和门牌号,表示这就是小狗的家。
3、老师自制的ppt课件《一封信》,录制好小熊读信的录
音。
4、为每个幼儿预备一封与老师ppt课件内容相同的信,预
备一个相同内容的大信及信封给老师。
5、为幼儿预备写回信所需的:信纸、信封、笔(铅笔和水彩笔)、
邮票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的头像)、
胶水等若干。
6、小狗的头饰若干。
活动过程:
2
一、组织教学。玩玩耍《开火车》,激发幼儿的兴趣。
老师先组织幼儿在室外玩《开火车》的玩耍,活动室内另一名老
师则在幼儿的椅子上放上事先预备好的信。待信放好后,老师就可以
将幼儿带入活动室了。
老师拿出小狗的头饰并请幼儿戴上,告知幼儿玩耍的玩法以及自
己所扮演的角色。
玩耍玩法:老师扮小狗的妈妈,幼儿扮小狗。
师:宝宝们,妈妈今天要带你们一起去旅行,好吗?(幼儿一个
跟在一个的后面,随妈妈玩玩耍。)老师带领幼儿自由的行走,边走
边念儿歌:小乖乖,快快来!我们的火车就要开。呜--幼:开哪里?
师:开北京。幼:谁来开?师:我来开。(老师更换不同地点,玩耍
反复进行。)
二、导入活动。
1、进入故事情境,引出信。
师:宝宝们,我们的旅程已经结束了,现在,妈妈带你们回家吧!
(老师将幼儿带入活动室。在进入活动室时,老师要引导幼儿观察门
上的头像、地址和门牌号。)师:宝宝们,我们已经到家了。现在,
我们各自找个位置坐下吧!(幼儿找座位坐下,发觉了问题。)幼:
老师!你看,这是什么?
师:这是一封信,我也收到了一封信。
幼1:怎么会有信呢?
幼2:这是谁的信呀?(幼儿自由讨论)2、引导幼儿专心观
3
察,搜寻信封上所反应的信息,体验收到信的欢乐。
师:你们看,信封中间有一个头像还有一个收字,这表示什么
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