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(2024年秋季版)安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册第一单元青春时光第一课青春的邀约第1框悄悄变化的我说课稿新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教材分析
《2024年秋季版》安徽省马鞍山市七年级道德与法治下册第一单元“青春时光”第一课“青春的邀约”第1框“悄悄变化的我”,旨在引导学生认识和理解青春期的身心变化,学会正确面对和处理这些变化。本节课内容与学生的实际生活紧密相连,通过生动的案例和贴近生活的情境,帮助学生认识到青春期的生理、心理变化,培养他们积极、健康的心态,为后续单元的学习奠定基础。
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标在于培养学生自我认知与自我管理能力,通过认识和理解青春期的身心变化,提升个人适应社会的能力。具体包括:1)健康素养:让学生了解青春期的生理变化,培养良好的生活习惯和健康观念;2)情感态度与价值观:引导学生正确看待青春期心理变化,学会调适自己的情绪,塑造积极向上的人生态度;3)信息素养:培养学生收集、处理和运用青春期知识的能力,为个人成长提供支持。
重点难点及解决办法
重点:理解青春期身心变化的正常性,掌握应对青春期挑战的方法。
难点:引导学生正确面对青春期的情感波动和心理压力,以及如何处理人际关系的微妙变化。
解决办法与突破策略:
1.通过案例分析,让学生认识到青春期身心变化的普遍性和自然性,降低对变化的恐惧感。
2.设计角色扮演活动,模拟青春期的典型场景,帮助学生身临其境地学习应对策略。
3.利用小组讨论,鼓励学生分享个人经验和感受,促进同伴间的相互理解和支持。
4.教授有效的情绪调节技巧,如深呼吸、放松训练等,帮助学生管理情绪波动。
5.结合家庭作业,让学生记录一周内的情绪变化,增强自我观察和反思能力。
6.定期与家长沟通,共同关注学生的心理状态,形成家校共育的良好氛围。
教学方法与手段
教学方法:1)讲授法,通过系统讲解青春期知识,帮助学生建立正确认知;2)讨论法,组织学生围绕青春期问题进行小组讨论,激发思考,促进理解;3)情境模拟法,通过模拟实际情境,让学生在实践中学会应对青春期挑战。
教学手段:1)使用多媒体课件展示生动的青春期案例,增强视觉效果,提高学生的学习兴趣;2)利用网络资源,如在线问答平台,促进学生互动交流,拓宽知识获取渠道;3)运用教学软件进行互动测试,及时反馈学生学习情况,提升教学效果。
教学过程
1.导入新课
同学们好,今天我们将开始一个新的单元——“青春时光”,首先我们来学习第一课“青春的邀约”中的第1框“悄悄变化的我”。在这个阶段,你们的身体和心理都会发生一些变化,这节课我们将一起探讨这些变化,并学习如何正确面对它们。
2.课文主旨内容探究
(1)阅读课文
请大家打开课本,翻到第1框的内容,安静地阅读一遍,思考一下,青春期的我们都会经历哪些变化?
(2)分享感受
现在,我想请大家分享一下自己在阅读过程中的感受。有没有哪些地方让你感到好奇、困惑或者有所触动?
(3)讨论交流
3.生理变化的讲解与探究
(1)讲解生理变化
现在,我将为大家讲解青春期的生理变化。请大家认真听讲,并随时提出你们的问题。
(2)案例分析
请看大屏幕,这是一些关于青春期生理变化的案例。请大家仔细阅读,并思考这些案例中的同学们是如何应对这些变化的?
(3)小组讨论
再次分成小组,讨论一下你们是如何看待这些生理变化的,以及你们认为应该如何应对这些变化。
4.心理变化的讲解与探究
(1)讲解心理变化
(2)情境模拟
现在,我将给大家一些情境,请你们模拟一下在这些情境下,你们会如何应对?比如,当你们遇到情绪波动时,会如何调整自己的心态?
(3)分享经验
请大家分享一下自己应对心理变化的经验,也可以说说你们在遇到困难时是如何寻求帮助的。
5.应对青春期挑战的方法
(1)总结方法
(2)互动问答
(3)小组讨论
再次分成小组,讨论一下你们认为在青春期应该如何与家人、老师和同学沟通,以获得更多的支持和帮助。
6.总结与反思
(1)总结重点
同学们,今天我们学习了青春期的身心变化,以及如何应对这些变化。请大家回顾一下本节课的重点内容。
(2)反思自我
现在,请你们反思一下自己,在青春期这个阶段,你们是如何看待自己的变化的?有哪些地方需要改进?
(3)布置作业
最后,我给大家布置一个作业:记录下自己在接下来的一个月内,身心变化的情况,并在下节课与大家分享。
同学们,这节课我们就到这里,希望大家能够将所学内容运用到实际生活中,正确面对青春期的挑战,健康快乐地成长。下课!
教学资源拓展
1.拓展资源:
-《青少年心理发展与教育》相关书籍,帮助学生更深入地理解青春期的心理变化。
-《青春期生理健康》科普资料,详细介绍青春期的生理变化,包括身
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